- •Самостоятельная работа №1. Гонококки. Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
- •Самостоятельная работа №3. Возбудители туляремии и бруцеллеза. Их роль в патологии человека. Профилактика распространения инфекций.
- •Самостоятельная работа №4. Возбудитель лепры (проказы). Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
- •Самостоятельная работа №5. Неклостридиальные анаэробные палочки патогенные для человека. Микробиологическая характеристика. Вейлонеллы, бактероиды, фузобактерии.
- •Самостоятельная работа №6.
- •Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
- •Самостоятельная работа №7. Возбудители оппортунистических микозов: кандида, аспергилл, мукор. Микробиологическая характеристика. Профилактика распространения инфекций.
- •Самостоятельная работа №8. Возбудители вирусных инфекций. Возбудитель бешенства.
Самостоятельная работа №5. Неклостридиальные анаэробные палочки патогенные для человека. Микробиологическая характеристика. Вейлонеллы, бактероиды, фузобактерии.
З
адание
1.
Зарисуйте возбудителей. Дайте
морфологическую характеристику.
Рис.1. Вейлонеллы Рис. 2. Бактероиды Рис.3. Фузобактерии.
______________ ______________ ________________
______________ _______________ ________________
______________ _______________ ________________
______________ _______________ _________________
______________ _______________ _________________
Задание 2. Заполните таблицу, изучив материалы учебника.
|
Вейлонеллы |
Бактероиды |
Фузобактерии |
Семейство |
|
|
|
Род |
|
|
|
Представители |
|
|
|
Форма |
|
|
|
Споры |
|
|
|
Жгутики |
|
|
|
Капсула |
|
|
|
Грамокраска |
|
|
|
Среды |
|
|
|
Температура роста |
|
|
|
Факторы патогенности |
|
|
|
Механизм заражения |
|
|
|
Путь передачи |
|
|
|
Входные ворота |
|
|
|
Источник |
|
|
|
Поражает органы и ткани |
|
|
|
Иммунитет |
|
|
|
Материал для исследования |
|
|
|
Основной метод исследования |
|
|
|
Серологический |
|
|
|
Лечение |
|
|
|
Профилактика |
|
|
|
**Задание 3. Составьте кроссворд по теме занятия.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По вертикали: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По горизонтали:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
