Тести з навчальної дисципліни «Виробниче навчання»

Що є завданням професійної освіти на сучасному етапі?

забезпечення громадянам можливості реалізації конституційного права на отримання професійної освіти

сприяння зайнятості населення в ринкових умовах

задоволення потреб економіки у кваліфікованих фахівцях з вищою професійною освітою

*всі відповіді вірні

Що таке професія?

*це рід трудової діяльності, який є джерелом засобів існування і вимагає певних знань, навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах

це рід навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах

це рід трудової діяльності, який вимагає певних знань

немає вірної відповіді

Що таке спеціальність?

*це конкретний вид трудової діяльності, який систематично виконується спеціалістом у руслі певної професії

це специфічний вид трудової діяльності, який періодично виконується спеціалістом у руслі певної професії

це певний вид трудової діяльності, який іноді виконується спеціалістом у руслі певної професії

немає вірної відповіді

Чим обумовлюється рівень професійної підготовки?

*змістом роботи

професією

спеціальністю

всі відповіді вірні

На що орієнтований перший рівень професійної підготовки фахівця?

*це професії в яких основна роль належить сенсомоторним діям

йому відповідають добре сформовані вміння працювати за інструкціями та картами

професіоналізм працівника грунтується на системно сформованих алгоритмах розумової діяльності

немає вірної відповіді

На що орієнтований другий рівень професійної підготовки фахівця?

це професії в яких основна роль належить сенсомоторним діям

*йому відповідають добре сформовані вміння працювати за інструкціями та картами

професіоналізм працівника грунтується на системно сформованих алгоритмах розумової діяльності

немає вірної відповіді

На що орієнтований третій рівень професійної підготовки фахівця?

це професії в яких основна роль належить сенсомоторним діям

йому відповідають добре сформовані вміння працювати за інструкціями та картами

*професіоналізм працівника грунтується на системно сформованих алгоритмах розумової діяльності

немає вірної відповіді

Що є завданням професійної освіти на теоретичному рівні?

*засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків

формування професійних навичок в ході виробничого навчання

немає вірної відповіді

всі відповіді вірні

Що є завданням професійної освіти на виробничому рівні?

засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків

*формування професійних навичок в ході виробничого навчання

немає вірної відповіді

всі відповіді вірні

Що є основними завданнями виробничого навчання?

формування і вдосконалення професійних навичок і умінь

розвиток набутих в ході теоретичного навчання умінь і навичок

оволодіння професійною майстерністю

*всі відповіді вірні

Що є результатом виробничого навчання?

фомування сенсорно-перцептивних трудових навичок

формування моторних трудових навичок

формквання інтелектуальних трудових навичок

*всі відповіді вірні

Які етапи включає процес формування професійних навичок?

попередній

аналітичний

синтетичний

*всі відповіді вірні

Скільки стадій розвитку виробничого навчання визначав М.І.Виноградов?

*3

2

4

5

Що належить до умов ефективного виробничого професійного навчання?

наявність у студента установки на підвищення якості своєї роботи

постійний і поступовий перехід у процесі навчання від менш складного до більш складного

правильний розподіл повторень у часі

*всі відповіді вірні

Скільки етапів у процесі формування професійних вмінь виділяє К.К.Платонов

*5

3

4

6

Які методи з пелічених є методами виробничого навчання?

самонавчання

предметний

операційний

*всі відповіді вірні

Які методи з пелічених є методами виробничого навчання?

самонавчання

комплексний

модульного навчання

*всі відповіді вірні

Що передбачає предметний метод виробничого навчання?

*ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного

полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів

передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці

творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів

Що передбачає операційний метод виробничого навчання?

ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного

*полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів

передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці

творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів

Що передбачає комплексний метод виробничого навчання?

ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного

полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів

*передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці

творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів

Що передбачає самонавчання в процесі виробничого навчання?

ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного

полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів

передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці

*творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів

Що передбачає модульний метод виробничого навчання?

поділ навчального матеріалу на невеликі, логічно пов’язані з елементарними цілями, частини

розробку навчального алгоритму, який визначає порядок і послідовність дій з предметом праці для найбільш швидкого досягнення мети

управління, тобто підкріплення кожного кроку навчання і досягнутих результатів за допомогою різних сигналів

*всі відповіді вірні

За якими дидактичними системами організується виробниче навчання?

зональною

нарощування комплекту устаткування

ступеневою за процесами

*всі відповіді вірні

Що означає зональна дидактична система організації виробничого навчання?

*освоєння робіт по зонах — частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця

послідовне розширенням функцій фахівця

послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту

всі відповіді вірні

Що означає нарощувальна дидактична система організації виробничого навчання?

освоєння робіт по зонах — частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця

*послідовне розширенням функцій фахівця

послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту

всі відповіді вірні

Що означає ступенева дидактична система організації виробничого навчання?

освоєння робіт по зонах — частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця

послідовне розширенням функцій фахівця

*послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту

всі відповіді вірні

Що є ознаками індивідуального стилю діяльності фахівця?

стійка система практичних способів дії, способів і прийомів організації психічної діяльності

зумовленість певними особистісними якостями

універсальний характер, можливість застосування у різних ситуаціях і видах діяльності

*всі відповіді вірні

На що впливає виробниче середовище фахівця?

на стан його здоров’я

на працездатність

на продуктивність праці

*всі відповіді вірні

Якими є фактори виробничого середовища?

фізичні

хімічні

біологічні

*всі відповіді вірні

Які фактори з перелічених належать до факторів умов праці?

психофізіологічні

санітарно-гігієнічні

естетичні

*всі відповіді вірні

Що характеризує психофізіологічні фактори умов праці?

*обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи

визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників

сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій

характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці

Що характеризує санітарно-гігієнічні фактори умов праці?

обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи

*визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників

сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій

характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці

Що характеризує естетичні фактори умов праці?

обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи

визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників

*сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій

характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці

Що характеризує соціально-психологічні фактори умов праці?

обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи

визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників

сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій

*характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці

В чому полягає навчальна мета курсу «Виробниче навчання»?

міцне засвоєння та усвідомлення обсягу загально технічних та спеціальних знань за обраним фахом шляхом практичних її застосувань у виробничій діяльності

формування і розвиток умінь і навичок застосування знань для розв’язання навчально-виробничих завдань пошукового характеру

формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією виробництва

*всі відповіді вірні

Що передбачає розвивальна мета курсу «Виробниче навчання»?

формування раціонального мислення та творчості

формування пізнавальної активності та самостійності

формування спостережливості

*всі відповіді вірні

Що передбачає розвивальна мета курсу «Виробниче навчання»?

формування критичного, аналітичного та логічного мислення

формування вміння та навички самовдосконалення в обраній професії

формування звички планувати та контролювати свою працю

*всі відповіді вірні

На що спрямована виховна мета курсу «Виробниче навчання»?

на виховання культури навчального процесу

на виховання поваги до праці, обраної професії

на виховання моральних якостей учнів як особистостей

*всі відповіді вірні

На що спрямована виховна мета курсу «Виробниче навчання»?

на виховання дисципліни

на виховання сумлінності

на виховання відповідальності, ініціативи

*всі відповіді вірні

Що передбачають методи виробничого навчання?

основні способи діяльності викладача та студентів, завдяки яким вони оволодівають знаннями, уміннями і навичками

основні способи діяльності викладача та студентів, завдяки яким вони оволодівають професійною майстерністю

основні способи діяльності викладача та студентів, завдяки яким вони розвивають творчі здібності, розумові і фізичні сили

*всі відповіді вірні

Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації?

інструктаж

бесіда

пояснення

*всі відповіді вірні

Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації?

розповідь

робота з друкованим джерелом інформації

лекція

*всі відповіді вірні

В чому сутність словесних методів виробничого навчання?

дозволяють в короткий термін передати велику за обсягом інформацію

розвивають абстрактне мислення

розвивають у студентів здібності до правильного, глибокого та осмисленого сприйняття довкілля і визначення сутності предметів, явищ, зв’язків та закономірностей між ними

*всі відповіді вірні

Які існують наочні методи виробничого навчання?

візуальне сприйняття дійсності

поєднання наочного сприйняття і слова

немає вірної відповіді

*всі відповіді вірні

В чому сутність наочних методів виробничого навчання?

демонстрація об’єктів і процесів, що вивчаються, у натуральному, природному вигляді (роздатковий матеріал, макети, моделі, натуральні зразки, показ прийомів роботи, проведення дослідів

демонстрація зображень, у тому числі символічних, умовних (креслення, схеми);

демонстрація за допомогою інформаційних ТЗН

*всі відповіді вірні

Які існують практичні методи виробничого навчання?

вправи

лабораторно-практичні роботи

вирішення виробничих і технічних задач

*всі відповіді вірні

Які існують практичні методи виробничого навчання?

дослідження

самостійна практична робота

аналітичні звіти

*всі відповіді вірні

Які існують методи виробничого навчання за характером пізнавальної діяльності?

репродуктивні

продуктивні

*всі відповіді вірні

немає вірної відповіді

В чому сутність репродуктивного методу виробничого навчання?

виконання студентами прийомів та операцій за зразком

виконання робіт згідно з інструкційно-технологічною карткою

вправи на тренажерах за докладно розробленою інструкцією

*всі відповіді вірні

В чому сутність продуктивного методу виробничого навчання?

виконання завдань за технологічною карткою, яка не має інструктивних вказівок

самостійні роботи на тренажерах при різних режимах та ситуаціях

прийняття оптимальних рішень при роботі в незвичних умовах

*всі відповіді вірні

Які методи належать до продуктивних методів виробничого навчання?

частково-пошуковий

дослідницький

*всі відповіді вірні

немає вірної відповіді

Які методи належать до репродуктивних методів виробничого навчання?

пояснювальний

ілюстративний

*всі відповіді вірні

немає вірної відповіді

Які методи належать до проблемно-розвивальних методів виробничого навчання?

монологічне проблемне викладання

діалогічне проблемне викладання

евристичний

*всі відповіді вірні

Які методи належать до проблемно-розвивальних методів виробничого навчання?

алгоритмічний

програмований

евристичний

*всі відповіді вірні

Які методи належать до традиційних активних методів виробничого навчання?

виробничий семінар

самостійне виконання навчально-виробничих робіт

лабораторно-практичне заняття

*всі відповіді вірні

Вкажіть традиційні активні методи виробничого навчання?

дискусія з мозковим штурмом

виконання індивідуальних завдань

виробнича практика

*всі відповіді вірні

Які методи належать до традиційних активних методів виробничого навчання?

імітаційні вправи

дослідницька робота   

програмоване навчання

*всі відповіді вірні

Назвіть типи практичних занять з виробничого навчання?

екскурсія

тренаж

самостійна робота

*всі відповіді вірні

Які методи належать до традиційних активних методів виробничого навчання?

індивідуальний тренінг

аналіз конкретних ситуацій

ігрове проектування

*всі відповіді вірні

Що таке вступний інструктаж?

сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань

сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до безпомилкового виконання практичних завдань

сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до свідомого виконання практичних завдань

*всі відповіді вірні

Що передбачає реалізація поточного інструктажу?

видача завдань для самостійної роботи студентів

пояснення послідовності виконання завдань

індивідуальний поточний інструктаж шляхом проведення цільових обходів робочих місць студентів

*всі відповіді вірні

Що таке поточний інструктаж?

сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань

*сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності

підбиття підсумків виконання струдентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності

немає вірної відповіді

Що таке заключний інструктаж?

сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань

сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності

*підбиття підсумків виконання струдентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності

немає вірної відповіді

Що таке робоча програма з виробничого навчання?

*це документ, що визначає зміст професійних знань, умінь і навичок та способи і методи їх формування; розробляється фахівцем, що викладає курс, на основі типової навчальної програми з урахуванням змін у відповідній галузі виробництва та сфері послуг

це документ, що визначає освітній рівень вступника, цілі навчання, перелік обов’язкових навчальних предметів, механізм міжпредметних зв’язків, форми, періодичність, терміни контролю, вимоги до основних обов’язкових засобів навчання та плановий рівень кваліфікації випускника

всі відповіді вірні

немає вірної відповіді

Охарактеризуйте поняття «вступний інструктаж»

*сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, безпомилкового і свідомого виконання практичних завдань

сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності

підбиття підсумків виконання струдентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності

немає вірної відповіді

Виробничий процес це…

Сукупність організованих у певній послідовності дій щодо зміни стану предмета праці;

Сукупність організованих у певній послідовності дій, що забезпечують безперебійність основних виробничих процесів;

 *Це сукупність організованих у певній послідовності процесів праці і природних процесів, в результаті яких вихідна сирови­на і матеріали перетворюються на готову продукцію;

Процес виготовлення продукції.

Виробниче навчання включає…

Теоретичну частину

Практичну частину

*Вклюсаєтеоретичну частину та практичну частину

Не має правильної відповідді.

Виробниче навчання доцільно поділити на … періоди:

1

4

2

*На 3

Наочність навчання це …

*Це дійснюється шляхом проведення екскурсій, показу технологічних, трудових процесів та їх елементів, демонстрування фільмів тощо; постійного поповнення навчальних аудиторій наочними посібниками й удосконалення методів їх використання;

Досягається шляхом суворого дотримання системи навчання за програмою

Передбачає виважене дозування навчального матеріалу

Відбувається шляхом яскравого пояснення та показу

Урок виробничого навчання це …

Роводиться в ході виконання студентами практичної роботи.

Праця робітників металургійної та хімічної промисловості пов'язана з роботою зі складними агрегатами, які неможливо відтворити в майстерні училища.

*Це заняття в навчальних майстернях. Його специфікою є формування первинних професійних навичок, необхідних для продуктивної праці в умовах виробництва.

Має декілька дидактичних і виховних цілей

Основні завдання виробничого навчання в умовах виробництва це …

* Це закріплення, удосконалення та розширення набутих учнями при навчанні в навчальних майстернях практичних умінь і навичок

Визначення цехів, ділянок, робочих місць

Розподіл учнів по робочих місцях

Розробка графіка переміщення учнів на робочих місцях

Які функції майстра у період організацій і проведення виробничої (передвипускної) практики?

Виконання учнями програми практики

 Встановлених норм, режимів робочого часу

*Це системно і систематично інструктувати учнів з охорони праці, попереджувати про можливі типові помилки

Перевірка термінів і змісту інструктажів учнів

Виробничий процес складається з таких операцій:

*З основних чи технологічних

Природних

* Обслуговуючих

Управлінських

Масове виробництво характеризується:

Високою кваліфікацією робочої сили

Низьким рівнем спеціалізації

*Характеризується складною технічною підготовкою

Універсальністю обладнання

Основною структурною одиницею виробничого процесу є:

Робочий рух

* Це операція

Робочий прийом;

Робочий цикл