Типы сказуемого

Разнообразие типов сказуемого можно свести к следующим: простое глагольное сказуемое (ПГС), составное глагольное сказуемое (СГС), составное именное сказуемое (СИС). В ПГС лексическое и грамматическое значение выражается в одном слове. В СГС и СИС лексическое значение выражается в основной части, грамматическое – во вспомогательной части.

ПГС = {ГЗ + ЛЗ} СГС = {ГЗ} + {ЛЗ} СИС = {ГЗ} + {ЛЗ}

Он учится. Вспмг.часть + инфинитив вспмг.часть + именная часть

Он начал учиться. Он стал учителем.

Простое глагольное сказуемое

выражается одним глаголом, в котором заключается и ГЗ, и ЛЗ.

Конкретные способы выражения ПГС:

1) спрягаемая форма глагола: Белеет парус одинокий (Л.). Вспоминайте Толстого;

2) инфинитив: Молчать!;

3) междометный глагол (или глагол в усеченной форме): Он толк меня в спину;

4) глагольный фразеологизм: Он бил баклуши (ленился);

5) глагольно-именное сочетание, близкое к фразеологизму: Книга произвела сильное впечатление. Он дал клятву (обещание). Эти обороты можно заменить одним глаголом. Сейчас в языке накопилось много глагольно-именных сочетаний с неопределенным статусом, они еще не стали фразеологизмами, но близки к ним, т.к. лексическое значение глаголов без существительного понять нельзя: принял участие, оказал помощь, пришел к убеждению, впал в сомнение. Часто это глаголы с ослабленной семантикой или в переносном значении.

ПГС может быть осложненным и неосложненным. Выше мы рассмотрели неосложненное ПГС. ПГС будет осложненным, если включает в свой состав:

а) частицы (себе, так и): А он сидит себе;

б) лексический повтор: Видеть-то видел. Удружил так удружил. Но он ехал, ехал…;

в) два спрягаемых глагола, один из которых утратил или ослабил свое лексическое значение: Схожу посмотрю. Взял да и приехал. Пойду поем. Вот возьму да и женюсь на ней.

Осложненное ПГС встречается в разговорной речи.

Неосложненное ПГС, не равное одному слову:

• фразеологизм или СНС (типа обратить внимание);

• сложная форма буд. вр. (буду учиться);

• аналитическая форма повелит. накл. (пусть скажет)

Составное глагольное сказуемое

СГС состоит из двух частей: вспомогательной части и знаменательного глагола в инфинитиве. Грамматическое значение выражает вспомогательная часть; она же вносит и дополнительные оттенки лексического значения. Основное лексическое значение сказуемого выражает инфинитив. Например: Снег начал таять.

Вспомогательная часть

I. Вспомогательный глагол (или глаголы)

Выделяются следующие разновидности вспомогательных глаголов:

1. Фазовые глаголы (начала, конца, продолжения действия): начать, стать, приняться, пуститься, кинуться, броситься, взяться; продолжать, остаться; кончить, прекратить, перестать, бросить.

2. Модальные глаголы (глаголы со значением возможности действия, необходимости, желательности): мочь, уметь, хотеть, желать, думать, суметь, уметь, научиться, намереваться, стремиться, предполагать, рассчитывать, пытаться, пробовать.

3. Глаголы эмоционального и интеллектуального состояния: любить, ненавидеть, надеяться, бояться, стыдиться, стесняться.

Во вспомогательной части СГС могут употребляться глагольные фразеологизмы или устойчивые глагольно-именные сочетания, синонимичные одной из трех названных групп вспомогательных глаголов: гореть желанием (=желать), дать обещание (= обещать).

Такие устойчивые сочетания могут выступать не только во вспомогательной части, но и в основной части. Например: Я начинаю терять надежду (Л.Т.). Словосочетание терять надежду равно по значению одному глаголу, в этом сочетании главное слово – глагол в инфинитиве, поэтому сказуемое является составным глагольным.

II. Кр. ИП и Пч, КС, Н со связкой или со связкой и вспомогательными глаголами.

1. кр. ИП (рад, готов, должен) + гл.-связка + Инф. = СГС

Я рад был с вами познакомиться

Он должен уйти (в наст.вр. связка нулевая)

2. кр. Пч (склонен, вынужден) + гл.-связка + Инф. = СГС Он вынужден уйти.

3. Н + гл.-связка + Инф. = СГС Он был не в силах измениться.

4. ИС + гл.-связка + Инф. = СГС Он мастер плясать.

Могут сочетаться со вспомогательными глаголами.

Он намерен был продолжать учиться.

Он не в состоянии продолжать учиться.