- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Біледі: бүтінді бөліктерге бөлуге, бөліктерден бүтін құрастыруға болатындығын, дөңгелек пен шаршыны тең екі және төрт бөлікке қалай бөлетіндігін;
Игерді: кез келген бүтін фигурадан, заттан бөліктер алу, бөліктерден затты құрастыру туралы түсінікті;
Меңгерді: дөңгелек пен шаршыны жарты және ширек бөліктерге бөлуді, бөліктерден фигура құрастыруды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Тобы :
Күні :
Тәрбиеші :
Білім саласы: «Таным»
Бөлім саласы: ҚМТҚ
Тақырыбы : Қайталау. Логикалық есептер. Геометриялық денелер мен фигуралар. Геометриялық пішіндегі заттар.
Мақсаты:
Салыстыру, қорытындылау, жіктеу сияқты логикалық амалдарды ғана емес, терістеу негізінде пайымдауды қажет ететін логикалық есептер шығаруды қарастыру, заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру дағдыларын жетілдіру.
Логикалық ойлауларын және зейіндерін дамыту, геометриялық денелер атауларын қайталау және қоршаған ортадан осы пішіндегі заттарды таба білу дағдыларын арттыру.
Ұқыптылыққа тәрбиелеу
Әрекет кезендері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациалық қозғаушы |
Біз сендермен көп нәрсе үйрендік және көп нәрсе білдік. Кімнің ең ақылды, зейінді екенін анықтау үшін, жарыс өткіздік.
|
Жарысқа деген қызығушылықтары пайда болады.
|
Іздену ұйымдастырушы |
Сурет бойынша жұмыс. -Cуретке қараңдар. Мұнда бейнеленген заттарды атаңдар. Бұл жерде бейнеленген заттың біреуі «артық». Оны тауып, атаңдар (гүл) -Бұл заттың неге артық екенін түсінесіңдер. -Сөздерді мұқият тыңдап, «артық» сөзді анықтаңдар: дүйсенбі, сейсенбі, ақпан, бейсенбі, жексенбі -Оның неге «артық» екенін түсіндіріңдер. (ақпан –айдың аты, ал қалған сөздер –апта күндерінің атауы) Зейіндерін, есте сақтауларын, логикалық ойлауларын, геометриялық фигураларды бейнелеу, ажырата алу дағдыларын дамытуға арналған тапсырмалар орындату. Әр қатардағы нүктелердің орнына ретін сақтай отырып, жетпей тұрған фигураларды олардың көп бейнеленген жағынан қарастыру керек. 3-6-кестелерді пайдалану. -карточкаларды салыстырыңдар. -олардың ұқсастығы қандай? -қандай айырмашылығы бар?
Фигуралардың қандай ретпен орналасқанын қараңдар. Орналасу заңдылығын бұзбай, бос торкөзге жетпей тұрған фигураны қойыңдар. -Мына фигуралар неге ұқсас? Тақтаға суреттер ілуге болады: Сергіту минуты. Ең кіші емес, дөңгелектері жоқ бантикті боя. Егер топтағы балалардың деңгейі жоғары болса, оларға басқа тапсырмалар да ұсыныңыз.
|
Аппликацияға талдау жүргізеді. Дөңгелектің, шаршының атауларын қайталайды. Практикалық жұмыс жүргізіп, фигураларды тең екіге бүктейді. Содан соң 4-ке бүктейді, қияды. Өрнек құрастырады. Фигураны бөліктерге бөлуге, бөліктерден бүтін фигура құрастыруға болатындығы туралы қорытынды жасайды. Тең бөліктер бір бірінің үстіне қойғанда, сәйкес келеді және өз атаулары бар.
Геометриялық конструктормен немесе бөліктерге бөлінген суретпен жұмыс істейді.
1-тапсырманы ауызша орындайды. 2-тапсырмадағы бөліктерді бояйды. 3-тапсырмада жапсырмада таңдап алады, алдымен оны көрсетіп, содан соң жапсырады.
|
Рефлексиялық-түзетушілік |
Материалды қалай түсінгендерін тексеру үшін, дәптердегі тапсырмаларды орындайды. Орындау жылдамдығы осындай тапсырмаларды орындай, пайымдай алу дағдыларына байланысты реттеледі. Сабақтың қорытындысы шығарылады. -Біз жарысымызды қорытындылайтын болсақ, барлықтарың да өте зейінді болдыңдар және тапсырманы жақсы орындадыңдар.
|
Дәптердегі жұмысты орындайды. Тәрбиешімен бірге сабақтың қорытындысын шығарады. |