- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Біледі: 10 саны және оны 1және 0цифрларының көмегімен жазуды ;
Игерді: екі цифрдың көмегімен 10 санының жазылуы мен есеп туралы түсінікті;
Меңгерді: 10- ға дейін тура және кері санауды, 10 заттан топ құрай білуді, 10 цифрын тануды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Тобы :
Күні :
Тәрбиеші :
Білім саласы: «Таным»
Бөлім саласы: ҚМТҚ
Тақырыбы: 0- ден 10-ға дейінгі сандар. Тура және кері санау.1- ді қосу және 1-ді азайту.
Мақсаты:
a) 0- ден 10-ға дейінгі сандарды тура және кері санай білу дағдыларын жетілдіру; 1-ді қосу және азайтуды суретпен сәйкестендіре білуге үйрету.
Әрекет кезендері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациалық қозғаушы |
Пойызбен саяхатқа шығуды ұсынады. Нөмірі бар вагондар шашыратып қойылады
|
Балалар ойынға тартылады. |
Іздену ұйымдастырушы |
Вагондарды нөмірлерінің ретімен қойып, есептік және реттік санауды жүзеге асыру тапсырылады. Сандарды тура және кері санайды. Содан соң вагондардың бір-бірден тоннельге кіретінін айтады. Тәрбиеші сан сәулесі бойымен 1-ді азайту амалын түсіндіре отырып көрсетеді. Жазба жұмысы қатар жүргізіледі: 10-1=9 9-1=8 8-1=7 7-1=6 Натурал сандар қатарын көрсетуге болады. Содан соң тәрбиеші вагондардың бір-бірлеп тоннельден шығып жатқанын айтады. Бізге оларды қалай санау керек? Міне, бір вагон шықты, оның артынан тағы бір вагон шықты. Жазып көрсету: 1+1=2. Жазуды оқыту. Оның артынан тағы бір вагон шықты. 2+1=3 т.с.с Ары қарай ойынның жалғасы ретінде №1 және № 2 тапсырмалар орындалады. Осылайша балалар 10-ға дейін тура және кері санау дағдыларын бекітеді, бір-бірден қосуды, азайтуды үйренеді. Сергіту сәті. Мынадай тапсырма ұсынуға болады: -Тақтадағы суретке қарап, сол бойынша математикалық жазу құрастырыңдар.
|
1-ден 10-ға дейін санау. Бір-бірден қосу және азайтуға мысалдар құрастырады.
№1және № 2 тапсырмаларды берілуі бойынша қосып, азайтып үйренеді.
Сергіту сәтін орындайды. Сурет бойынша берілген тапсырманы орындайды.
|
|
Тәрбиеші №3 тапсырманы (сандарды 1-ден 10-ға дейін сызып қосу) сандар қатарының ретін қалай меңгергендерін тексеру үшін, өз беттерінше орындауды ұсынады. Қорытындысын шығарады.
|
№ 3 тапсырманы орындайды.
Қорытынды сұрақтарға жауап береді. |