Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение»

Академический школьный учебник

В.И. Буганов П.Н. Зырянов А.Н. Сахаров

ИСТОРИЯ

РОССИИ

Конец XVII-XIX век

0S

ПРОСВЕЩЕНИЕ

ИЗДАТЕЛЬСТВО

Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение»

Академический школьный учебник

В. И. Буганов П. Н. Зырянов А. Н. Сахаров

ИСТОРИЯ

РОССИИ

Конец XVII-XIX век

10 класс

Учебник для общеобразовательных учреждений

Профильный уровень

Под редакцией А. Н. Сахарова

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

18-е издание

Москва «Просвещение» 2012

УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72 Б90

Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году

Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе»

Руководители проекта:

вице-президент РАН акад. В. В. Козлов, президент РАО акад. Н. Д. Никандров, управляющий директор издательства «Просвещение» чл.-корр. РАО А. М. Кондаков

Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. В. Сидоренко

Методический аппарат составлен С. И. Козленко

На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (JV? 2-10106-5215/933 от 10.10.2005 г.) и Россий­ской академии образования (№ 01-172/5/7 от 14.03.2006 г.).

Буганов В. И.

Б90 История России, конец XVII—XIX век. 10 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений : профил.

уровень / В. И. Буганов, П.Н. Зырянов, А.Н. Сахаров; под ред. А. Н. Сахарова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — 18-е изд. — М. : Просвещение, 2012. — 336 с., [16] л. ил., карт : ил. — (Академический школьный учебник). — ISBN 978-5-09-026863-9.

Учебник для профильных классов, написанный видными оте­чественными историками, создан на основе широко известного в школах России учебника этих же авторов. Учебный текст и мето­дический аппарат книги соответствуют требованиям, предъявляе­мым к профильному образованию.

Книга является второй частью учебника для 10 класса по ис­тории России под редакцией А. Н. Сахарова. Первая часть выхо­дит под названием «История России с древнейших времен до кон­ца XVII века» (авторы А. Н. Сахаров, В. И. Буганов).

УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72

ISBN 978-5-09-026863-9 © Издательство «Просвещение», 2006

© Художественное оформление.

Издательство «Просвещение», 2006 Все права защищены

Оглавление

Глава VI. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII—XVIII в 5

§ 41. Начало славных дел Петра —

§ 42. Эпоха Петра Великого. Северная война и преобра­зования 15

§ 43. Продолжение Северной войны 24

§ 44. Реформы Петра Великого 28

§ 45. Окончание Северной войны. Конец правления Петра

Великого. Личность Петра Великого 37

§ 46. Эпоха дворцовых переворотов. Семилетняя война 46

§ 47. «Золотой век» Екатерины II 59

§ 48—49. Внешняя политика России во второй полови­не XVIII в. Великие русские полководцы и флотоводцы 67

§ 50. Русская церковь в XVIII в 81

§ 51. Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сосло­вия и социальные группы. Народы России 88

§ 52. От Булавина до Пугачева 97

§ 53. Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в 106

§ 54. Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в. (про­должение) 114

Вопросы и задания для итогового обобщения по гла­ве VI 120

Глава VII. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в 122

§ 55. Россия в начале XIX в —

§ 56. Короткое царствование Павла I. Начало царствова­ния Александра I 132

§ 57. Начало Отечественной войны 1812 г 142

§ 58. Завершение Отечественной войны 1812 г. Освобо­дительный поход русской армии 151

§ 59. Внутренняя политика Александра I после Отечест­венной войны. Выступление декабристов 159

§ 60. Начало правления Николая I 170

§ 61. Попытки укрепить империю 175

§ 62. Общественная жизнь России при Николае I .... 183

§ 63. Крымская война 190

§ 64. Образование и наука в первой половине XIX в. 201

§ 65. Золотой век русской культуры 205

§ 66. Золотой век русской культуры (продолжение) . . . 212

§ 67. Русская православная церковь в первой половине

XIX в 216

Вопросы и задания для итогового обобщения по гла­ве VII 221

Оглавление 3

Глава VIII. Россия во второй половине XIX в. . . .

§ 68. Накануне отмены крепостного права

§ 69. Отмена крепостного права в России

§ 70. Основные положения реформы 19 февраля 1861 г. § 71. Государственные преобразования 60—70-х гг.

XIX в

§ 72. Внешняя политика России в 60—70-е гг. XIX в.

§ 73. Русско-турецкая война 1877—1878 гг

§ 74. Промышленность и транспорт в пореформенной

России

§ 75. Сельское хозяйство после отмены крепостного пра­ва

§ 76. Общественное движение в 60—70-е гг. XIX в. . . § 77. Внутреннее положение России после русско-турец­кой войны 1877—1878 гг

§ 78. Россия в конце XIX в

§ 79. Промышленный подъем 90-х гг. XIX в. Достиже­ния и просчеты

§ 80. Россия в первые годы правления Николая II § 81. Образование и наука во второй половине XIX в.

§ 82. Архитектура, скульптура и живопись

§ 83. Театр, музыка, печать и книгоиздательское дело § 84. Русская православная церковь во второй половине

XIX в

Вопросы и задания для итогового обобщения по гла­ве VIII

Итоговые вопросы и задания по курсу истории России с древнейших времен до конца XIX в

223

228

232

236

240

245

249

255

260

271

281

290

296

306

313

321

329

334

335

4 Оглавление

Глава VI. Россия в конце

XVII—XVIII в.

§41. Начало славных дел Петра

Время Петра Великого, или, иначе говоря, эпоха пет­ровских преобразований, — важнейший рубеж в отечествен­ной истории. Историки давно пришли к выводу, что про­грамма реформ созрела задолго до начала правления Петра I и начались они еще при его деде, отце, брате и сестре — царях Михаиле, Алексее, Федоре, царевне Софье. Перестройка тогда коснулась многих сторон жизни. Но Петр, продолживший дело предшественников, пошел го­раздо дальше их, вложил в преобразования такую энер­гию, страсть, которые тем и не снились. Правда, начал он преобразования отнюдь не в 1682 г., когда формально стал царем, и не в 1689 г., когда устранил от власти свою сест- ру-соперницу Софью. Еще несколько лет продолжались его потехи и забавы, взросление и учение.

Власть оказалась в 1689 г. в руках царицы Натальи Кирилловны, матери Петра, ее родственников Нарышки­ных и их советников. Вся эта компания, в которую во­шли и Лопухины — родственники Петра по молодой же­не, пустилась с необыкновенной энергией обкрадывать казну и людей. За ними тянулись другие бояре-дворяне — приказные, столичные и местные. Началось, как писал впоследствии князь Б. И. Куракин, «правление весьма непо­рядочное», «мздоимство великое и кража государственная».

Петр и его «кумпания». У Петра сложилась своя «кум- пания» в селе Преображенском и Немецкой слободе под Москвой, где он стал бывать все чаще: здесь жили гене­ралы и офицеры, которых он привлекал к своим «потеш­ным играм», разный мастеровой люд. Среди них — гене­рал шотландец Патрик Гордон, проявивший себя как спо­собный военачальник во время Чигиринских походов 1677—1678 гг., пьяница и весельчак швейцарец Франц Лефорт, ставшие близкими царю людьми, его помощни­ками.

Из русских наиболее близок к царю был «Алексашка» Меншиков, ловкий и услужливый, невежественный (не умел толком имя свое подписать), но талантливый и пре­данный царю. Затем шли Апраксин — будущий адмирал,

§41. Начало славных дел Петра 5

Головин — командир «потешных», Головкин — будущий канцлер. Осо- бое место занимал князь Федор Юрь- евич Ромодановский — «генералис- симус Фридрих», потешный главно- командующий солдатскими полками, позднее — «князь-кесарь», которого Петр шутливо именовал королем и перед которым отчитывался в делах как подданный.

Царь был непрерывно в движе- нии — в делах и увеселениях: устра- ивал смотры, военные игры, готовил и запускал фейерверки, строил ко- рабли, испытывал новые суда и пуш- ки, учился у инженеров, артиллери-

стов, математиков, плотников, брал у Гордона и других лиц книги, выписывал их из-за границы. А в перерывах между занятиями он пировал со своей компанией то у Гор- дона или Лефорта, то у Б. Голицына или JI. Нарышкина, своего дяди. В марте 1690 г. скончался патриарх Иоаким. Нужно было выбрать нового патриарха. Петр высказался за Маркела, митрополита псковского, человека образован- ного, умного. Но матушка и ее приближенные воспроти- вились: ведь Маркел говорил на «варварских языках» — латинском и французском, был слишком учен и ко всему прочему носил очень короткую бороду... Петр уступил, и патриархом избрали митрополита казанского Адриана, удовлетворявшего требованиям ревнителей старины.

Потешные игры и серьезные дела. У себя в Преобра­женском и на Переяславском озере Петр делал все по-сво­ему. Так, он приказал, например, переодеть своих солдат в новые мундиры. Лефорт в его присутствии показал им военные приемы, эволюции. Царь, сам в иноземном мун­дире, участвовал в экзерцициях (военных учениях), быст­ро научился стрелять из ружей и пушек, копать шанцы (окопы), наводить понтоны, закладывать мины и многое другое. Более того, он решил сам пройти все ступени во­енной службы, начиная с барабанщика.

В ходе показательных сражений на суше и маневров «флота» на воде выковывались кадры солдат и матросов, офицеров, генералов и адмиралов, отрабатывались боевые навыки. На Переяславском озере построили два малых фре­гата, три яхты, сам Петр на Москве-реке сооружал неболь­шие гребные суда. В конце лета 1691 г. появившись на Пе­реяславском озере, царь заложил первый русский военный

6 Глава VI. Россия в конце XVII—XVIII в.