Огоньки знакомства

Знакомство лучше начать с самого вожатого (воспитателя), что позволит создать теплую, доверительную атмосферу. Он действительно искренне, кратко рассказывает о себе без интимных подробностей, но не ограничивается стандартными фразами.

Важно, чтобы на этом Огоньке, по возможности, высказались все. Если ребенку очень трудно, вожатый может задавать ему наводящие вопросы, но при этом не сильно настаивать.

Обращайте внимание на детей во время Огонька – это ваша первая диагностика!

Расскажи мне о себе

Каждый ребенок рассказывает о себе, придерживаясь заранее оговоренной схемы (имя, откуда приехал, чем увлекается и т.п.)

Рассказ-эстафета

Передача предмета по кругу. Говорит тот, у кого предмет. Высказываются все сидящие в кругу по принципу: „все говорят, а чего бы и мне не сказать”.

Гороскоп

Дети объединяются в группы по знакам зодиака. Перед высказыванием – краткая характеристика знака. Необычная характеристика детей, форма запоминания личности через выделение необычных качеств.

Можно объединяться также по сезонам года, цвету глаз и т.п.

Памятный день

Рассказывая о себе, ребенок вспоминает самый яркий день в своей жизни. Это огонек-тест. Ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его запросам. Сам огонек проходит более ярко, эмоционально, чем рассказ-эстафета.

Пакет откровений

Наличие необычно оформленного конверта с откровенными вопросами. Раскрытие личности с необычной стороны. Проверка на неординарность мышления ребенка при ответе на вопрос.

Музей любимых вещей

Каждый демонстрирует какой-либо предмет. Рассказ не о себе, а о предмете, характеризующем хозяина. Развитие абстрактно-образного мышления, фиксация ассоциативного внимания ребенка, возможность для ребенка показать себя с неожиданной стороны.

Фонарщик

Эмоциональное представление легенды о маленьком фонарщике. Говорит тот, у кого свеча (фонарь). Передача по свободному выбору. Определяет умение выбрать, выделить для себя отдельных людей. Опережающий шаг на выделение микрогруппы.

Вариант: „Букет цветов”. На каждом цветке – вопрос. Высказывающийся дарит цветок по своему выбору.

Огоньки ожиданий

Машина времени

Игра – отправляемся в будущее. Взгляд на предстоящую смену с точки зрения перспектив, т.е. ребята рассказывают о предстоящей смене как будто они ее уже прожили. Развивает образно-ассоциативное мышление детей. Закрепление навыков построения перспективы, творческих подходов. Ведущий может выделить проблемы, волнующие детей.

Разговор с попутчиком

Представить ситуацию: закончилась смена, ребенок возвращается домой и рассказывает случайному попутчику о самых интересных событиях, происшедших с ним в лагере. Перспективный взгляд на предстоящую смену, позитивные ожидания.

Школьное сочинение

В первые дни нового учебного года школьникам, как правило, предлагают написать сочинение на тему „Как я провел лето?”. Дети представляют, что смена уже закончилась, и рассказывают о том, что бы они написали в своих сочинениях. Взгляд на предстоящую смену с точки зрения перспектив. Ведущий может выделить проблемы, волнующие детей.