2.1.2. Подростковый возраст

Подростковый возраст – это период от 11-12 до 15 лет. Его часто называют «переходным периодом», «трудным возрастом». Как бы то ни было, этот возраст очень важен в развитии личности, поскольку постепенно включает ее во взрослый мир, вырабатывает важные социальные умения.

В данный возрастной период у растущего ребенка завершается созревание мозга, происходит закрепление приоритета лобных отделов, что способствует формированию когнитивных стилей личности и ее обучения, позволяет подростку выстраивать собственные программы поведения, ставить перед собой цели, контролировать их выполнение, осуществлять рефлексию, произвольно регулировать свое поведение, эмоции, речь. Кроме того, гормональный всплеск способствует формированию его знаний о себе, своем теле, значимости жизни, появлению общественных интересов. Именно в это время развивается самосознание, самооценка, рефлексия, благодаря которой протекает его самопознание, стремление реализоваться, развиваться и пр. [24]. Еще Л.И. Божович, говоря о подростках, писала, что в течение данного возраста «ломаются и перестраиваются все прежние отношения ребенка к миру и к самому себе…и развиваются процессы самосознания и самоопределения, приводящие, в конечном счете, к той жизненной позиции, с которой школьник начинает свою самостоятельную жизнь» [3].

В этом возрасте происходит быстрый и неравномерный рост тела, из-за которого у подростков возникает частая усталость, лень, неловкость и неуклюжесть. Девочки, как правило, выглядят старше мальчиков.

Дети на данном этапе развития нуждаются в особом типе взрослого, коим может стать вожатый – человек, с которым можно открыто общаться и который поймет их даже тогда, когда они сами себя не могут понять, который будет любить их и проявлять терпимость в то время, когда кажется, что их больше никто не любит.

При этом при интенсивности развития подростка каждый новый год его жизни имеет свои специфические черты, с которые мы сейчас и рассмотрим.

Характеристика подростков одиннадцати лет

В одиннадцать лет начинается перестройка организма ребенка, и большое количество гормонов нарушает психологическое равновесие подростка, который теперь становится импульсивным, проявляет негативизм, имеет частую смену настроения, конфликты со сверстниками, бунт против родителей. У ребят в этом возрасте активно развивается мышление, самосознание, усиливается любознательность и расширяется круг интересов, который теперь становится более широким и избирательным. Часто младшие подростки не могут сразу определить свои наклонности, поэтому часто меняют увлечения, занятия.

В глазах подростка резко возрастает значение коллектива и общественного мнения. Приобретает роль оценка товарищами его поступков и действий. Он стремится завоевать авторитет у сверстников, занять в коллективе достойное место. Дети хотят быть самостоятельными и даже нуждаются в этом. Вожатый должен давать возможность ребятам проявить эту самостоятельность. Можно распределить среди детей свои обязанности с первых дней смены.

Младшие подростки часто конфликтуют не только со сверстниками, но и с взрослыми. На это имеются естественные причины – начинается процесс полового созревания. Проявляется он раньше у девочек (10-11 лет), чем у мальчиков (12-13 лет). В организм ребенка в это время выбрасывается огромная доза гормонов, которые дестабилизируют и физиологическое и психологическое развитие.

У них возникает чувство тревоги, повышенная возбудимость, депрессия. Непропорциональное физическое развитие приводит к возникновению огромного количества комплексов, понижение самооценки. Подростки склонны отрицательно оценивать свои способности, ведь невероятно трудно соответствовать тому идеальному «Я», которое формируется в самосознании, склонном к максимализму.

Итак, подростков характеризует:

• предельная неустойчивость настроений;

• постоянные колебания самооценки;

• резкая смена физического состояния и самочувствия (возможны частые кровотечение из носа, головокружения, сонливость, резкое снижение слуха и зрения);

• ранимость;

• неадекватность реакции.

Этот возраст богат конфликтами и осложнениями, что его часто называют «нормальной патологией». Основными проблемными областями возраста являются:

• сфера общения со сверстниками;

• сфера общения с взрослыми;

• сфера внутреннего мира: личностные проблемы, связанные с самопознанием, самореализацией и психосексуальной идентичностью.

Общение со сверстниками находятся в центре жизни подростков. Если в младшем школьном возрасте основой для объединения детей чаще выступает совместная деятельность, то у подростков привлекательность занятий и интересы определяются возможностью широкого общения со сверстниками. Существует тесная связь между внешностью ребенка и его взаимоотношениями со сверстниками. Чем взрослее, мускулистее, выше выглядит мальчик-подросток, тем большей популярностью он пользуется. Самые большие трудности в этом возрасте испытывают подростки с так называемым эндоморфным типом конституции (склонные к избыточному весу). Они часто являются предметом насмешек, имеют меньше возможностей выбора друзей, чаще испытывают потребность в поддержке.

Отношения с взрослыми. Главным новообразованием подросткового возраста является «чувство взрослости». Подросток претендует на то, чтобы быть взрослым. Его основной потребностью является освобождение от контроля и опеки старших, доказательство своей взрослости.