Тема1 Научная дисциплина (учение) «Экономика организации (предприятия) »

1.1 Познавательная и эмпирическая методология изучения науки «Экономика организации (предприятия) »

В процессе жизнедеятельности человек вынужден выполнять самые различные виды действий, операций, работ в контексте взаимоотношений с другими людьми. И, как следствие, он является одновременно участником целой гаммы социальных, политических, экономических отношений.

Для формирования и эффективного их протекания для жизни человека каждая система отношений нуждается в научном сопровождении. Систему экономических отношений изучает наука «Экономика».

В современной жизни человека понятие «экономика» весьма распространено и имеет различную интерпретацию. Наиболее широкое толкование этой дефиниции в русскоязычном понятийном аппарате нашло в выражении – «искусство управления домашним хозяйством (перевод греческого слова – oiko nomos)». Из этого определения вытекает, что экономика позволяет формировать у человека знания, навыки, умения эффективно вести дело, использовать ограниченные ресурсы в процессе производства товаров, выполнения услуг и получать доход, прибыль, дивиденды и т.д. Соглашаясь с правомерностью приведенной познавательной, эмпирической методологией понимания науки «экономика», следует заметить одно обстоятельство, суть которого заключается в том, что ученые стран бывшей социалистической системы не принимали во внимание при этом базовую субстанцию рыночной экономики – собственность и объективные условия ее функционирования. Подтверждением этому выступает самая распространенная попытка более детально интерпретировать понятие «экономика» как систему производственных отношений между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления товаров (услуг) в рамках существующих в государстве законодательных и нормативных требований, условий.

В научном, методологическом инструментарии на постсоциалистическом пространстве сохраняется активное использование понятия «производственные отношения» как основы базовой субстанции экономики, так и сферы человеческой деятельности. Последнее было введено в экономическую терминологию с целью объяснения отношений между людьми, которые складываются в процессе производства товаров и услуг. Однако в силу его некорректности с экономической точки зрения, отсутствия строгой методологической адресности этот термин не получает в настоящее время поддержки среди многих современных ученых-экономистов.

Констатируя определенную синтетичность методологии исследования сущности науки «экономика» представителями экономических школ в области рыночной экономики США, Западной Европы, других стран, следует заметить некоторые ее различия.

• В теории и практики менеджмента США сформировалась интерпретация науки экономики как сферы интеллектуальной деятельности человека, позволяющей ему более эффективно решать три фундаментальные взаимосвязанные проблемы:

• Что должно производиться?

• Как будут производиться товары или услуги, то есть, кто их будет производить, используя какие ресурсы, какую технологию, в какой стране и т. д.?

• Для кого они должны быть произведены, то есть, кто будет их потреблять для извлечения полезности?

• В Западной Европе наряду с вышеизложенным методологическим походом к выяснению сущности экономики практикуется и такой, как наука о принятии решений по поводу использовании ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей человека. Эти решения называются экономическими и позволяют решать какие средства следует использовать для удовлетворения каких потребностей.

Упоминая об ограниченности ресурсов, следует заметить, что в теории экономики ученых-исследователей различных стран функционирования рыночной системы имеет место абсолютизации данного условия. Так, П. Самуэльсон полагает, что экономика – это наука об использовании людьми редких или ограниченных производственных ресурсов (земля, труд, товары производственного назначения, например, машины, технические знания) для производства различных товаров (пшеница, говядина, пальто, концерты, дороги и яхты) и распределении их между членами общества в целях потребления.

«Редкость и ограниченность ресурсов», безусловно, касается преимущественно всей гаммы природных ресурсов, которые человек использует в качестве факторов производства. Однако при этом нельзя согласиться с П. Самуэльсоном в отношении «знаний», выступающих в качестве производительных ресурсов. Так как интеллектуальные ресурсы продуцируются человеком и, как показывает практика, могут быть «произведены» им в объеме и ассортименте, на который имеется платежеспособный спрос.

Следовательно, методологическое положение «ограниченность» распространяется на природные ресурсы и на финансовые возможности покупателя. Именно ограниченность доходов покупателя обуславливает такое состояние функционирования экономики, как конкуренция, являющееся основным источником ее динамичности.

Заниматься экономикой – значит принимать решения об использовании ограниченных природных и других ресурсов в условиях конкуренции для удовлетворения платежеспособного спроса покупателей. Это верно как для частных, так и для государственных предприятий. Принятие решений должно соответствовать определенным критериям рациональности, а не быть следствием случая или эмоции, оно должно быть системно организовано и адекватно целям. Эта задача является основной проблемой теории экономики, которой изучается содержание и структура принятия экономического решения (описанная научная цель), формулируются на основе наблюдений за фактическими бизнес-процессами правила и законы процесса реализации его на предприятии (теоретическая научная цель) и разрабатываются варианты принятия оптимальных экономических решений (прагматическая научная цель).

В каждом принятом экономическом решении должны учитываться три фактора:

• обстоятельства внешней среды (условия);

• альтернативы (возможности выбора);

• цели (система целей).

• Обстоятельствами внешней среды могут быть внешние или внутренние ограничения, которые не подвержены изменениям по воле принимающих решения лиц. Они сужают выбор альтернатив и влияют на эффективность их использования.

• Альтернативы представляют собой независимые друг от друга варианты действия (варианты решения проблемы), которые лицо, принимающее решение, имеет право выбирать при реализации поставленных целей.

• Цели выражают желаемые конечные результаты, которые должны быть достигнуты с помощью принятых решений.

В эффективной рыночной экономике инвестор, предприниматель, менеджер свободен в обосновании и принятии решения, в выборе альтернатив и определении своих целей. Вместе с тем, свобода его действий потенциально подвергается целому ряду ограничений. Так, рамочные условия принятия решений обусловливаются помимо прочего существующей национальной экономической системой, факторами международной экономической интеграции и глобализации.

Учитывая, что система экономических отношений включает различные ее уровни (международный, национальный, региональный, отраслевой, структурный, функциональный), является результирующей синтеза интересов различных ее участников (предпринимателей, инвесторов, менеджеров, технологических работников, государственных служащих и др.) и предполагает использование самых различных ресурсов, экономика как наука подразделяется на макро, мезо- и микроэкономику, мировую экономику, экономику страны, отрасли, региона, предприятия (фирмы), инвестиций, финансов и т.д.

Следовательно, можно заключить, что экономика изучает условия, обстоятельства, инструменты, методы, механизмы формирования, развития системы отношений между людьми по поводу обоснования и принятия управленческих решений об альтернативном использовании ограниченных природных и других ресурсов в условиях конкуренции для производства товаров и услуг с целью удовлетворения платежеспособного спроса на них и реализации своих экономических интересов в рамках существующей в государстве и мире правовой, экономической и социально-экологической среды.