- •Практические занятия Занятие №1. Метод Жордана-Гаусса решения систем линейных уравнений План занятия:
- •Решение практических заданий
- •Занятие №2. Понятие задачи линейногопрограммирования План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала:
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
- •Занятие №3. Геометрический метод решения задач линейного программирования План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала:
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
- •Занятие №4. Симплексный метод План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала:
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
- •Занятие №5. Двойственные задачи линейного программирования План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала:
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
- •Занятие №6. Транспортная задача линейного программирования План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала:
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
- •Занятие №7. Теория игр План занятия:
- •1. Организационный момент.
- •2. Объяснение нового материала.
- •3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
Занятие №7. Теория игр План занятия:
1. Организационный момент.
2. Объяснение нового материала.
3.Усвоение и закрепление нового материала. Решение практических заданий
№1.
Показать, что игра заданная следующей платежной матрицей, имеет решение в чистых стратегиях. Найти ее решение.
Решение.
Найдем нижнюю и верхнюю цену игры:
aij
= max{минимальные
элементы строчек} = max{-3,
5, -9} = 5;
aij = min{максимальные элементы столбцов} = min{8, 5, 9, 8} = 5.
Таким образом, aij = aij = a22=5. Платежная матрица имеет седловую точку (2, 2). Цена игры a0=a22=5. Оптимальные стратегии: для первого игрока – вторая и для второго – вторая.
В №2-№5 решить матричную игру, заданную платежной матрицей:
№ 2.
а)
б)
№ 3.
а)
б)
№ 4.
а)
б)
№ 5.
а)
б)
4. Подведение итогов занятия.
5. Постановка домашнего задания.
