- •Глава 1. Особенности творческого процесса.
- •1.1. Этапы постановки и решения творческих заданий
- •1.2. Внешние факторы, что способствуют актуализации творческого потенциала
- •1.3. Фазы развития творческих умений личности
- •2 Режиссёрский замысел
- •2.1. Творческое наследие великих мастеров режиссуры – как основа знаний для формирования режиссерского замысла.
- •2.2. Формирование сценарно-режиссерского замысла представления
- •2.3. Основные этапы рождения режиссерского замысла
- •2.4.Основные этапы работы над музыкально- театрализованным представлением.
- •3 Эпизод 7
- •4.1 Мотивировка выбора темы
- •4.2.Режиссёрская экспликация
- •4.3. Образное решение музыкального спектакля « старые песни о главном»
- •4.4.Действенное содержание эпизода
- •5. Аннотация к песне «Крылатые качели»
- •5.1.Об авторах произведения
- •5.3.Музыкальный анализ
- •5.4. Исполнительский анализ
3 Эпизод 7
На сцене –видеооператор,в центр зала –выносятстол, шампанское, выходит девушка с гитарой –Верейкина Л.
Девушка.А долго ещё?(обращаясь к ассистентке)Может я уже не нужна?
Девушка с хлопушкой.Ждите, реквизит не трогать!
Девушка садится за стол, ассистентка зовёт актёра (Попков С.):
Девушка с хлопушкой. Идите сюда!Вот, знакомьтесь…
Саша. Это кто? Как её зовут?
Девушка с хлопушкой.Да начинающая певица какая-то…только, пожалуйста, никуда не уходите, дождитесь меня!
Ассистентка уходит, Саша садится за стол, начинает беседу…
Саша. Обязательно дождусь…Как Вас зовут, прекрасная незнакомка?
Девушка. Алла… а Вы актёр?
Саша(важно).Да!!!
Девушка.Какой же вы счастливый … а я уже 3 дня жду кинопроб!
Саша. Правда?
Девушка. Говорят,Рязанову понравился мой голос…..
Появляется ассистентка со сценарием
Девушка с хлопушкой. Так, товарищи! К сожалению режиссёр уехал, поэтому пробы буду делать я! Вы слова не забыли? (гримеры занимаются актёрами )
Саша.Нет, что вы….
Девушка с хлопушкой. Замечательно!А вы песню помните?(обращаясь к певице)
Актриса.Конечно!Конечно!
Девушка с хлопушкой. Хорошо! Мотор!(хлопает) Ирония судьбы или с лёгким паром! Начали!!!
Саша. Какая гадость это ваша заливная рыба!(встаёт)Лучше спойте что-нибудь…(Саша садится за стол)
Ассистентка машет головой, девушка с гитарой поёт,
Песня «Мне нравится, что вы больны не мной»(1 куплет)
Девушка с хлопушкой. Спасибо! Все свободны….
Подходит к экрану, где несколько человек смотрят телевизор:
Девушка с хлопушкой. Что смотрим?
Алибек.Да вот пробовали новых актеров на роль старухи и старика…
Видео «Золотая рыбка»
Девушка с хлопушкой. Неплохо, даже очень!!! А где Лидия Сановна? (обращаясь к другим актёрам)
Перед сценой–фортепиано,учитель пения( Питецкая Л.А.)….выходит хор в пионерских галстуках
Девушка с хлопушкой. Камера, мотор! Приключения электроника.
Учитель. Ну хорошо.. давайте по одному!!! ( даёт ноту) Кукушкина!
Кукушкина (поднимая голову вверх). А_АААА!!! ( все смеются)
Учитель. Смирнов…( он подходит к ф-но, ему дают нотку)
Смирнов. А-АААААА
Гусев. Лев Лещенко…
Учитель. Корольков…(он подходит к ф-но, ему дают нотку)
Корольков. орёт с закрытыми глазами)А-АА!!!
Гусев. Муслим Магомаев!
Учитель. Гусев!
Гусев. Я?
Учитель. Подойди к инструменту…
Гусев. Щас( ему дают нотку, он пищит)) А-АААААААААААА…
Учитель. Ну что с тобой, Гусев, разверни диафрагму!!!
Кто-то из хора. Он её дома забыл…
Гусев.Чего??? Кто забыл?
Учитель. Ну давай-давай-давай!!!!
Гусев. У меня слуха нет!!!
Учитель. Всё у тебя есть!
Гусев. Всё есть, а слуха нет!
Сыроежкин. А можно я?(подходит к инструменту Гусев уходит ,)
Учитель( удивлённо). Сыроежкин?Ну попробуй!
Девчонки шепчутся:
-Что это с ним?
-Не знаю…(Учитель начинает играть вступление)
Учитель. И-ии!
Сыроежкин. Не надо «И» ( все смеются)
Учитель: ТИХО!!!
Сыроежкин. Пожалуйста, сначала….(все смеются)
Учитель.Ну, хорошо!!!( начинает играть вступление) Тихо…успокойтесь!!!
Сыроежкин запевает
Гусев(в проигрыше). Слыхал, какпоёт!!!
Директор школы(Антыкова Н.И., выбегая из зала после песни) . Послушайте… молодцы!!!Поздравляю!Теперь у нас в школе- настоящий хор!
( пожимает руку учителю) Объявляю Вам благодарность!!!
Девушка с хлопушкой: Всем спасибо! Снято! Можно отдохнуть…
