Игровая деятельность как часть подготовки к сдаче норм гто.

Одной из форм подготовки к сдаче норм ГТО стало изучение и применение в практике физического воспитания русских народных игр.

В основе подготовке к сдаче норм ГТО – игровой метод, как наиболее привлекательный и естественный для детей и подростков, который в непринужденной форме повышает физическую подготовленность школьников и который оказывает значительное влияние на их личностное развитие.

Через игру и посредством игры делается попытка:

1) использовать ГТО как элемент физического (телесного) воспитания, которое ориентировано на формирование культуры здоровья, двигательной культуры и культуры телосложения.

2) учесть разнообразные интересы и потребности, национальные и региональные особенности, социальные запросы и требования школьников разного возраста к физическому воспитанию и т.д.

Использование игровых методов для усвоения входящих в комплекс упражнений, мотивирует детей к занятиям физической культурой. Опора на игру позволяет эффективнее решать задачу обучения детей определенному набору упражнений и соответствует положениям психологии о потребностях детей, способствует формированию жизненно важных двигательных умений и навыков.

Также подготовка к сдаче норм ГТО, сопровождающаяся позитивным эмоциональным настроем в ходе применения подвижных игр, стимулирует двигательную активность детей, меньше их утомляет и готовит организм к значительным функциональным нагрузкам во время спортивных соревнований. Важно, что игры, включаемые в занятия, часто выполняют роль модели формирования определенного психологического стереотипа, т. к. упражнения в них закрепляются в условиях игровой соревновательной деятельности. Это важно для будущего участника соревнований по отдельным видам и многоборью ГТО.

В подготовке к сдаче норм ГТО по бегу на короткие дистанции и кроссу можно использовать игры конкретных видов: «Охотники и утки», «Мышеловка», «Гуси-гуси», «Невод» и др

Игры с элементами силовой борьбы («Бой петухов», «Перетягивание через черту» и др.) полезно для обучающихся к выполнению силовых норм ГТО - перетягивание каната, «Цепи кованные» и др.

Игры с прыжками: «Волк во рву», «Удочка»

Игры с мячом - это своеобразная комплексная гимнастика. («Лапта», «Штандер») и др. Любые действия с мячом оказывают положительное влияние на способность к точным движениям. Бросание, катание, отбивание, метание мячей способствуют развитию глазомера, согласованности движений, координации, пространственную ориентировку. Развитие кисти рук принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. При ловле бросании мяча  ребенок действует обеими руками, что способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшают обмен веществ.

При этом предпочтения имеют командные игры, которые требуют взаимодействия между членами команды и способствуют формированию коллективизма, игры, которые требуют четкого соблюдения правил направленные на сотрудничество, а не на соперничество, т.е. игры оказывающие воздействие не только на физическое развитие школьников, а в первую очередь, на их личность. Вторая группа включает в себя социально-ориентирующие игры: сюжетно-ролевые, ролевые, ситуационно-ролевые, деловые, маршрутные игры, направленные на пропаганду, популяризацию комплекса ГТО и содействующие личностному развитию школьников. Сюжеты, роли, маршруты, виды деятельности и т.п. таких игр могут меняться в соответствии с решаемыми задачами.. В третью группу выделяются инновационные игры, которые придумывают сами участники или модернизируют, видоизменяют традиционные игры для решения конкретных задач. «Десяточки», «Классики», «Резиночки» и др.

Соревновательный характер части игр и близость их к тем или иным видам спорта формирует интерес к ним и желание ими заниматься, а свободная и непринужденная форма игры в целом формирует положительное отношение и к комплексу ГТО, и к физкультурно-спортивной деятельности в целом.

Игры, отражающие отношения человека и природы

«Волки во рву», «Хромая лиса», «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Вороны и воробьи», «Кошки-мышки» и др.

Игры, отражающие повседневные занятия наших предков:

«Невод», «Удочка», ««Охотники и утки», "Защита укрепления", "Шишки, желуди, о рехи" и др.