- •Глава 17
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 721
- •722 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 723
- •724 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 725
- •726 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 727
- •728 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 729
- •730 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость; физическое и когнитивное развитие 731
- •732 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 733
- •734 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 735
- •736 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 737
- •738 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 739
- •740 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость; физическое и когнитивное развитие 741
- •742 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 743
- •744 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 745
- •746 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 747
- •748 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 749
- •750 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 751
- •752 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 753
- •754 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 755
- •756 Часть IV. Взрослость
- •Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 757
- •758 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18
- •760 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 761
- •762 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 763
- •764 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие лоэ
- •766 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие
- •768 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость; личностное и социокультурное развитие 769
- •770 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 771
- •772 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 773
- •774 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 775
- •776 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 777
- •778 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 779
- •780 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 781
- •782 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 783
- •784 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 785
- •786 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 787
- •788 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 789
- •790 Часть IV. Взрослость
- •Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие 791
- •792 Часть IV. Взрослость
744 Часть IV. Взрослость
Контрольные вопросы к теме
«Причины старения»
. Наследственность влияет на процесс старения сильнее, чем факторы окружающей средЦ.
• Естественное старение - биологический процесс, обусловленный в том числе и забо^_ леваниями.
• Стохастические теории старения предполагают, что люди стареют вследствие случайных повреждений, которые носят как внутренний, так и внешний характер.
. Стохастические теории не объясняют, почему по мере старения внутренние системы устранения повреждений начинают работать менее эффективно, чем раньше.
. Теории запрограммированного старения особое внимание уделяют генетической информации как первоисточнику этого процесса.
Вопрос для размышления
Каким образом наследственность и факторы внешней среды взаимодействуют в процессе
старения организма?
Согласно этой точке зрения, гипофиз сразу после полового созревания выделяет гормон, запускающий процесс старения, который развивается в течение всей оставшейся жизни с заранее заданной скоростью.
По-видимому, биологические часы контролируют менструальный цикл у женщин, который начинается приблизительно в 12 и заканчивается около 50 лет. Под их контролем находится иммунная система, набирающая силу до 20-летнего возраста, а затем постепенно приходящая в упадок. Некоторые ученые полагают, что снижение эффективности работы иммунной системы связано со многими заболеваниями, характерными для людей преклонного возраста, — раком, инфекционными болезнями (например, гриппом и пневмонией), деформацией стенок кровеносных сосудов и атеросклерозом (Schneider, 1992).
Таким образом, ни одна из теорий не может в полной мере объяснить старение. В сочетании эти теории дают более эффективные результаты, и будущие открытия, несомненно, расширят наше понимание нормальных процессов старения. Ученые глубоко заинтересованы в исследовании механизмов замедления старения, поскольку это приведет к увеличению продолжительности жизни людей. Некоторые из этих работ связаны с изучением болезней. Примером может служить исследование связей между детским раком или юношеским артритом и преждевременным старением. Другие работы направлены на то, чтобы помочь людям прожить здоровую жизнь без болезней и достичь естественного предела их жизни. Как бы то ни было, несмотря на открытия последних лет, перспектива значительного увеличения продолжительности жизни выглядит в настоящее время очень отдаленной.
Когнитивные изменения в пожилом возрасте
Рассмотрев различные процессы и теории старения, теперь мы обратимся к изучению изменений когнитивной функции в пожилом возрасте.
Многие люди полагают, что в пожилом возрасте интеллектуальные способности обязательно приходят в упадок. Так, например, если юноша или человек сред-
Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие 745
него возраста, уходя с вечеринки, не может вспомнить, где он оставил пальто, никто не подумает о нем ничего плохого. Однако если такое случится с пожилым человеком, окружающие пожмут плечами и скажут: «Его память оставляет желать лучшего» или «Она уже не в своем уме». В данном разделе мы остановимся на фактах и предположениях относительно когнитивных изменений в пожилом возрасте, а также на том, каким образом пожилые люди справляются с этими изменениями.
Когнитивные способности в пожилом возрасте
Как обсуждалось в главе 15, исследователи расходятся во мнениях относительно того, в какой степени снижение интеллектуальной деятельности является следствием нормального старения. Однако существует единое мнение, что большинство интеллектуальных навыков со временем не претерпевает изменений. Многочисленные данные свидетельствуют о том, что связанное с возрастом ухудшение памяти распространено менее широко и носит не столь серьезный характер, нежели предполагалось ранее (Perlmutter et al., 1987; Zachs, Hasher & Li, 2000). Многие нарушения памяти, которыми страдают пожилые люди, не являются неизбежным следствием старения. Они вызваны другими факторами: депрессией, отсутствием активности или побочными эффектами прописанных пожилому человеку лекарственных средств. В случае, когда познавательные способности приходят в упадок и наблюдается явное снижение скорости когнитивной обработки информации, организм изыскивает внутренние возможности для компенсации. В результате любое нарушение в пределах нормы оказывает очень незначительное влияние на повседневную жизнь пожилого человека (Perlmutter et al., 1987; Salthouse, 1985, 1990). Давайте рассмотрим отдельные изменения познавательных способностей в связи со скоростью действия, памятью и интеллектом.
Скорость познавательной деятельности. Для поздней зрелости характерно снижение скорости как умственной, так и физической деятельности (Birren et al., 1985). Многочисленные исследования показали, что в пожилом возрасте ослабевают интеллектуальные функции, во многом зависящие от скорости выполнения действия (Salthouse, 1985, 1995). У пожилых людей увеличивается время реакции и обработки перцептивной информации, замедляются когнитивные процессы в целом (McDowd, Shaw, 2000). В некоторой степени такое замедление познавательной деятельности напрямую связано со старением. В то же время оно может быть результатом того, что пожилые люди больше, чем молодые, ценят аккурат-
Старость практически не затрагивает большую часть интеллектуальных навыков
