Биология оқыту әдістемесі пәнінен тест сұрақтар (воуд)

3 Вариант

$$$ 1

Оқытудың көрнекі әдістеріне жататындар:

A) Дәріс оқу.

B) Әңгіме.

C) Тәжірибе көрсету. Кестелерді көрсету.

D) Бақылау.

E) Қандай да бір биологиялық үдерістің барысын ауызша түсіндіру.

F) Пікірлесу, семинар.

G) Кинофильмдерді көрсету.

H) Тақтада суреттер т.б. көрсету.

$$$ 2

Биология сабақтарында шығармашылық қабілеттерді дамыту негіздері - өзбетінше еңбек етуге, білім игеруге үйрету. Осыған үйретуге болады, егер ұстаз:

A) Дәстүрлі (стандартты) сабақтар өткізу.

B) Оқытудың интерактивті әдістерін қолданады.

C) Сабақты түсіндірмелі-көрнекілік әдіспен өткізеді.

D) Түсіндірмелі-көрнекілік әдістермен дәстүрлі (стандартты) сабақтар өткізеді.

E) Сабақтарды нұсқаушы-ойға түсіруші әдістермен өткізеді.

F) Педагогикалық шеберлікті жоғары ұстайды.

G) Қазіргі педагогикалық технологияларды қолданады.

H) Дәрістер оқиды.

$$$ 3

Үй тапсырмалары бірқатар талаптарға сай болуы тиіс:

A) Нақты болуы керек.

B) Енжарлықты дамытуы керек.

C) Оқушының үйде бос уақыты неғұрлым аз болуын қамтамасыз етуі тиіс.

D) Оқушының үйде үнемі конспект жасауын қажет етуі тиіс.

E) Логикалық ойлауды дамытуы және аналитикалық ойлау қабілетін қалыптастыруы қажет.

F) Конспкт жасай білуін қалыптастыруы керек.

G) Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырып, белсенділігін күшейтуі керек.

H) Енжарлықты дамытып, конспкт жасай білуін қалыптастыруы керек.

$$$ 4

Оқушыларда шығармашылық қабілеттер нышандарының дамуын мынадай ойлау жұмыстарының түрлерінен байқауға болады:

A) Тәжірибені қайталай алу қабілетінен.

B) Оқулық мәтінін айтып бере алу қабілетінен.

C) Еңбек етуге білуінен.

D) Дәстүрден тыс ойлай алу қабілетінен.

E) Қайта айтып беру қабілетінен, яғни оқулық мәтінін айтып беруі.

F) Талдағыштық тұрғыдағы логикалық ойлай алу қабілетінен.

G) Болжам құра алу, бірнеше жауаптар варианттарын бере алу қабілеттерінен.

H) Қайта айтып беру қабілетінен, тәжірибені қайталау қабілетінен.

$$$ 5

Таным үдерісінде пікірлесудің мынадай түрлерін топтауға болады:

A) Тәжірибені көрсету.

B) Зерттеушілік.

C) Кіріспе, білімді беру (хабарлау).

D) Білімді бекіту. Бақылаушы-реттеуші.

E) Тәжірибені көрсету, мектеп дәрісі.

F) Нысандарды тану және анықтай алу.

G) Тәжірибені көрсете отырып түсіндіру.

H) Мектеп дәрісі, сипаттау және анықтау.

$$$ 6

Дәріс оқу мұғалімнен мынаны талап етеді:

A) Сабақтың жоспар-конспектісінен барлық материалды оқып беру.

B) Сабақтың басты мәселесін нақты қою (сабақ тақырыбын).

C) Сұрақтың ретті бөлшектеніп кезекпен талданатын сұрақтарға бөлінуі.

D) Талданып жатқан сұрақты қорытындылауға және тұжырымдауға бағытталған логикалық аялдаулар.

E) Оқушылардың танымдық әрекетін қиындату.

F) Оқушылардың дербестігін күшейту.

G) Оқушылар алдына қойылатын міндеттерді күрделендіру.

$$$ 7

Пікірлесу сәтті өту үшін мынаны ұстану керек:

A) Сұрақ мазмұнының анық болуы.

B) Сұрақтар нақты және қысқа болып құрылуы керек.

C) Сол сұрақтың жалпы алғанда пікірлесу тақырыбымен және алдыңғы сұрапен логикалық байланысы болуы.

D) Көрнекі құралдар пайдалану әдістемесін білу.

E) Бақыланатын табиғат құбылыстарының механизмдері менін ашу.

F) Жануарларды оқып үйренуде қарапайым тәжірибелер жүргізу.

G) Тәжірибелер көрсету ережелерін сақтау.

$$$ 8

Оқушылардың шығармашылығын дамытатын тәсілдер:

A) Үлкендер ақылы.

B) Әдеби кітаптарды оқу.

C) Дәстүрден тыс сабақтар.

D) Оқытудың жаңа технологиялары.

E) Пікірлесу, әңгіме.

F) Әдеби кітаптарды оқу және үлкендер ақылы.

G) Нұсқаушы ойға-түсіруші әдіс.

H) Түсіндірмелі-көрнекілік әдіс.

$$$ 9

Жаңа материалды оқып үйрену кезінде оқушылардың зейінін белсендіру үшін:

A) Материалды жүйелеу қажет. Ондағы негізгі кезеңдерді айқындау керек.

B) Ауызша әдістерді қолдану қажет.

C) Көрнекілік пайдаланылуы тиіс.

D) Проблемалық сұрақтар қойылуын қамтамасыз ету.

E) Догмалық оқытуды қолға алу керек.

F) Дәстүрлі және догмалық оқыту формаларын пайдалану керек.

G) Мұғалім сабақта басты фигура болып, жаңа материалды өзі толық түсіндіріп шығуы тиіс.

$$$ 10

Зерттеушілік тапсырмалар мынадай болуы мүмкін:

A) Эксперименталдық.

B) Теориялық.

C) Түсіндірмелі.

D) Көрнекі-бейнелі материалдарға негізделген.

E) Мәтіндік және практикалық.

F) Нұсқаушы-ойға түсіруші.

G) Экспериментальды-теориялық.

H) Нұсқалынған.

$$$ 11

Биолог-практиктер өткізіп жүрген дәстүрден тыс сабақтарға жататындар:

A) Танымжорық-сабақ.

B) Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістермен өткізілетін сабақтар.

C) Зертханалық жұмыс сабағы.

D) Рөлдік ойындар. Танымдық ойындар.

E) Аралас немесе құрастырылған сабақ.

F) Конференция-сабақ, пресс-конференция сабақ.

G) Жаңа материалды оқып-үйрену сабағы.

H) Викторина-сабақ, брейнсторминг-сабақ.

$$$ 12

Ұстазға оқыту әдістерін таңдап алу кезінде ескерілуі тиіс:

A) Олардың оқу материалына сәйкес болуы.

B) Оқушылардың темпераменті мен мінез-құлықтары.

C) Сабақтың мақсаты. Оқу материалының мазмұны.

D) Оқу кабинетінің жарықтығы.

E) Сабақтың уақыты, биология кабинетінің орналасуы.

F) Ата-аналардың ұсыныстары.

G) Оқушылардың жастары мен даму деңгейлері.

H) Оқылатын нысанның ерекшеліктері, оқыту құралдары.

$$$ 13

Биологияны оқытудың ерекше формалары:

A) Танымжорық, зертханалық жұмыс.

B) Зертханалық жұмыс, оқу-тәжірибе алаңындағы ауылшаруашылық жұмыс.

C) Сыныптан тыс сабақ. Сабақтан тыс жұмыс.

D) Тісіндіру мен пікірлесу.

E) Аралас немесе құрастырылған сабақ.

F) Дәстүрлі сабақ.

G) Әңгіме.

H) Түсіндіру.

$$$ 14

«Ашық аспан» астында өтетін биология сабақтарына жататындар:

A) Мектептің оқу-тәжірибе алаңындағы сабақтар.

B) Мектеп маңында өткен сабақтар.

C) Табиғатқа танымжорық.

D) Аралас сабақ.

E) Виртуалдық дәрістер.

F) Виртуалдық танымжорықтар.

G) Мультимедиалық практикалық сабақтар.

$$$ 15

Сабақ оқыту үдерісінің негізгі формасы ретінде мына мәселелерді шешеді:

A) Қоғамның әлеуметтік проблемаларын.

B) Мектептің экономикалық проблемаларын.

C) Мемлекеттің экологиялық проблемаларын.

D) Білім беру, тәрбиелеу және дамытушылық міндеттерді.

E) Анықтаушылық міндеттеріді.

F) Әлеуметтік, экономикалық проблемаларды.

G) Экономикалық міндеттерді.

H) Мектептің экспериментальды- теориялық проблемаларын.

$$$ 16

Сабақ – биологияны оқытудың негізгі формасы, оның ерекшелігі мынада:

A) Бірдей жастағы оқушылар бір топқа (сыныпқа) біріктіріледі.

B) Тұрақты оқу тобына біріктірілген оқушылардың жастары ескерілмейді.

C) Оқушылар сыныптарға өз қалаулары бойынша біріктіріледі, сабақтардың өту ретін өздері анықтайды.

D) Оқушылар уақытша оқу топтарына біріктіріледі.

E) Сабақтар жоспардан тыс өткізіледі, тақырыптарын оқушылар таңдайды.

F) Бір деңгейдегі дайындықтағы оқушылар топтарға біріктіріледі.

G) Оқушалар биологияның белгілі бағдарламасымен және тұрақты сабақ кестесімен оқиды.

$$$ 17

Биологияны оқытудың ойын формасының маңызы мынада:

A) Ойын кезінде «үндемес» балалар белсенділік таныта алмайды.

B) Ойын балалардың белсенділігіне жол ашады.

C) Ойын кезінде оқушылар шамадан тыс қозу үстінде болады.

D) Ойын кезінде оқушылар терең ойлау қабілетін көрсетеді.

E) Ойын кезінде балалар агрессивті болып кетеді.

F) Балалар ойын кезінде бір-бірімен конфликтіге келе береді.

G) «Үндемес» балалар ойын кезінде белсенділік таныта алмай қатты шаршайды.

$$$ 18

Биологияны оқытудың материалдық базасына жататындар:

A) Мектеп кітапханасы, зертханалық жұмыс құралдары.

B) Сыныптан тыс жұмыс, тірі табиғат мүйісі.

C) Мектеп кітапханасы, үйірмелер, сыныптан тыс жұмыс.

D) Оқу-тәжірибе алаңы, үйірмелер, практикалық жұмыстар.

E) Биология кабинеті. Оқу-тәжірибе алаңы. Тірі табиғат мүйісі.

F) Тірі табиғат мүйісі, үйірмелер.

G) Сыныптан тыс жұмыстар, оқу-тәжірибе алаңы.

H) Практикалық жұмыстар.

$$$ 19

Биология кабнетін ұйымдастырғанда мына үш жағдай есте болуы тиіс:

A) Эволюция, ғалымдар портреттері, сынып тақтасы.

B) Таратпа материалдар, әдістемелік әдебиеттер, динамикалық моделдер.

C) Экология, динамикалық моделдер, әдістемелік әдебиеттер.

D) Гербариилер, әдістемелік әдебиеттер, телевизор.

E) Эволюция. Экология және табиғатты қорғау. Систематика.

F) Систематика. Әдістеме. Сынып тақтасы.

G) Динамикалық моделдер, гербарилер, оқулықтар.

H) Табиғатты қорғау, әдістемелік әдебиеттер, муляждар.

$$$ 20

Биология кабнетінің қызметі:

A) Препараторлық бөлме.

B) Әдістемелі әдебиеттер мен коллекцияларды сақтайтын бөлме.

C) Дидактикалық құралдар орыны, препараторлық бөлме.

D) Сабақтар өткізетін орын, препараторлық бөлме.

E) Оқу-тәрбие. Ғылыми-әдістемелік.

F) Әдістемелік әдебиеттер орны.

G) Ғылыми-әдістемелік, препараторлық бөлме.

H) Препараторлық бөлме, заттарды сақтау бөлмесі.

$$$ 21

Мектептің оқу-тәжірибе алаңын ұйымдастырғанда есепке алынатын жағдайлар:

A) Жер топырағының сипаты.

B) Мұғалімның бос уақытының болуы.

C) Оқушының бос уақытының болуы.

D) Мұғалімның бос уақытының болуы. Оқушының бос уақытының болуы.

E) Биологияны оқытудың материалдық базасы.

F) Рельефтің сипаты. Топырақтың ерекшеліктері.

G) Ғылыми-әдістемелік әдебиеттерің болуы.

H) Құрал-жабдықтардың болуы.

$$$ 22

Тірі табиғат мүйісінде:

A) Тірі жануарлар мен өсімдіктер сақталады.

B) Жануарлар тұлыптары сақталады.

C) Жануарлар мен өсімдіктер классификациясы оқылады.

D) Қаңқа материалдары сақталады.

E) Гербарийлер сақталады.

F) Сабақтар жүргізіледі.

G) Бақылаулар жүргізіледі.

$$$ 23

Оқушылар үшін тірі табиғат мүйісінің маңызы:

A) Оқу-танымдық, тұтынушылық.

B) Зерттеушілік, барлық тірі нысандардан адамды жоғары қою.

C) Оқу-танымдық. Эстетикалық.

D) Тұтынушылық.

E) Барлық тірі нысандардан адамды жоғары қою

F) Тәрбиелік, реттеушілік.

G) Реттеушілік.

H) Зерттеушілік, тәрбиелік.

$$$ 24

Негізгі көрнекі құралдар ішінен ерекшеленетіні.

A) Табиғи (натуралды) нысандар мен үдерістер.

B) Оқытудың техникалық құралдары (ОТҚ) және зертханлық құралдар (ЗҚ).

C) Тірек конспектілері, дәрістер.

D) Сызбанұсқалар, препараттар.

E) Оқулықтар, оқу құралдары, тесттер және жұмыс дәптерлері.

F) Нақты нысандар мен үдерістердің белгілік (суретті) алмастырғыштары.

G) Тесттер, жұмыс дәптерлері.

$$$ 25

Биологиядан табиғи тірі құралдар болып табылатындар:

A) Оқытудың техникалық құралдары (ОТҚ).

B) Арнайы таңдап алынған өсімдіктер (бөлме және оқу тәжірибе алаңынан, немесе танымжорықтан әкелінген).

C) Табиғи (натуральды), вербальды және ауызша.

D) Зертханалық және техникалық.

E) Негізгі және қосымша.

F) Зертханлық құралдар (ЗҚ).

G) Аквариумдағы, инсектаридағы, террариумдардағы жануарлар.

H) Муляждар, чучелалар, гербарийлер.