Методическая разработка

ВНЕКЛАССНОГО мероприятия

по английскому языку

в 7 классе на тему:

“встреча зарубежных друзей ”

( «Meeting foreign ftiends»)

Печорина Л.В.

учитель английского языка

МБОУ ООШ № 21

г. Пятигорск, 2017

Дата проведения мероприятия -17.11.2016

класс: 7-б

учитель: Печорина Л.В..

дисциплина: Английский язык

Тема: “Meeting foreign friends ” (Встреча зарубежных друзей )

Тип мероприятия: комбинированный

Форма мероприятия: дискуссия с элементами виртуальной экскурсии и

страноведческой викторины.

Методика: коммуникативная

Цели внеклассного мероприятия:

Обучающие:

1. Закрепить лексико-грамматические оформления речевых высказываний в диалогической речи.

2. Активизировать средства лексико-грамматического оформления речевых высказываний в ситуациях бытового общения.

3. Изучить выражения, используемые при демонстрации слайдов.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, творческую и познавательную активность, внимание и память.

2. Развивать лингвострановедческую компетенцию учащихся.

3. Расширять кругозор учащихся.

4. Повышать общую культуру, уровень самооценки и самосознания.

5. Поддерживать интерес к изучению иностранного языка

Воспитательные:

1. Развивать навыки коммуникативной культуры общения (социализация обучающихся).

2. Относиться к собеседнику с уважением и вниманием.

3. Формировать у молодежи активную гражданскую позицию через изучение культуры, архитектуры родного города.

Практические задачи:

• Учиться высказывать свою точку зрения.

• Проверить умение задавать вопросы и отвечать на них.

• Проверить усвоение лексики и речевых оборотов.

• Проверить умение адекватно использовать лексико - грамматический материал.

• Продолжать совершенствовать навыки устной речи.

• Практиковать навыки иноязычной аргументированной речи (монологическая и диалогическая речь для участия в ситуациях социально-бытового и профессионального общения, в которых предполагается использование иностранного языка;

Внеклассное мероприятие способствует достижению

личностных результатов:

1 Сформированность мировоззрения, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

2. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

3. Навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.

метапредметных результатов:

1.Использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

4. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач

5. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.

предметных результатов:

1.Приобщение через изучение иностранного языка к ценностям национальной и мировой культуры

2. Владение знаниями о социокультурной специфике страны изучаемого языка и умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны изучаемого языка.

По типу - занятие направлено на совершенствование знаний, умений и навыков

По форме занятие представляет дискуссию с элементами виртуальной экскурсии и страноведческой викторины, в которой реализуются

основные педагогические принципы:

1. Сознательности и активности;

2. Наглядности;

3. Систематичности и последовательности;

4. Доступности;

5. Связи теории с практикой.

Исходя из целей и задач обучения, для проведения занятия выбраны следующие методы:

1. Объяснительно-иллюстративный;

2. Коммуникативный;

3. Проблемный;

4. Интерактивный;

5. Личностно – ориентированный;

На мероприятии используются фронтальный, индивидуальный и коллективный способы организации деятельности.

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, слайды Power Point, аудиозаписи, видеозаписи, дидактический материал.

Структура мероприятия:

№	Этап занятия	Задачи этапа	Методы и формы		Деятельность преподавателя	Деятельность учашегося	Регламент
1	Организационный момент	Организация внимания учащихся.	Словесный.		Приветствие	Подготовка к мероприятию, настрой.	5 мин
2	Формирование мотивации	Формулировка темы, постановка целей мероприятия преподавателем.	Словесный, наглядный, использование презентаций.		Формулирует тему мероприятия, ставит задачи перед учащимися.	Психологический настрой, мобилизация внимания на восприятие. Представление себя иностранному гостю.	5 мин
3	Актуализация опорных знаний. Знакомство с гостем	Контроль владения лексико - грамматическим материалом.	Частично-поисковый, практический, использование презентации.		Проверка уровня владения лексическими и грамматическими навыками.	Задают вопросы зарубежному гостю, реагируют на ответы гостя.	10 мин
4	Основная часть мероприятия
4.1	Виртуальная экскурсия по городу Пятигорску	формирование практических навыков в устной и письменной речи. Развитие слуховой и визуальной памяти.		Словесный, наглядный, использование презентации.	Объясняет задание, помогает в затруднительных ситуациях, осуществляет контроль за деятельностью учащихся	Представляют свой город в общении с иностранным гостем	10 мин
4.2	Развлекательная страноведческая викторина	Расширение кругозора учащихся; Повышение общей культуры и поддержание интереса к изучению иностранного языка		викторина; наглядный, использование презентации.	Консультирует и координирует работу учащихся, помогает в затруднительных ситуациях, осуществляет контроль за деятельностью учащихся.	Отвечают на вопросы викторины, подводят итоги викторины, обсуждают вопросы с иностранным гостем, демонстрируют презентацию, посвященную Лондону, дают свое представление о месте жительства гостя	20 мин
5	Подведение итогов	Организация самооценки работы учащихся.		Вербальный. Принцип прочности, осознанности и действенности результатов обучения.	Задает вопросы, подводит итоги, высказывает свое мнение о работе студентов, отмечает удачные и неудачные моменты, оценивает работу студентов.	Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о мероприятии и своей работе.	5 мин
6	Домашнее задание	Закрепление полученных знаний, применение их на практике.		Самостоятельная работа.	Дает подробные инструкции по выполнению работы.	Внимательно слушают и записывают домашнее задание, задают вопросы учителю по его выполнению.	5 мин
						Всего 1 час

План – конспект мероприятия.

Организационный момент: T. – Good afternoon , dear friends !

Teacher: Today we`ve got an unordinary lesson. Our guests are foreign students. They have come from the UK, from London. We know that the political situation leaves much more to be desired. But still children are children, foreign pupils keep in touch with Russian pupils, We exchange experience, knowledge. And today we have a chance to learn much new and interesting information about the life of our friends and demonstrate our knowledge of English, and, of course, we can show them that we are friendly and hospitable. Let me introduce the group of students from London. (Представление гостей)

Teacher: Dear friends! Now, let me introduce you our boys and girls. This is a group is from Pyatigorsk ( Знакомство с учащимися)

Now, I think, that pupils from Pyatigorsk will ask questions to the pupils from London.

Teacher -Welcome to Russia, our dear friends! Our schoolchildren would like to ask you some questions. Who wants to begin?

( учащиеся задают вопросы , а гости отвечают и наоборот)

1. Where were you born?

2 What’s your future job?

3 : Where do you study?

4.Do you speak Russian?

5. Where do you live?

6: What do you do every day?

7 What do you do at your leisure time? Have you got any hobbies?

8 Do you like our country? What is your first impression?

Teacher: Dear friends from London, our Russian students would like to get acquainted with your famous London. They know lots of information about it but now , we`d like to get a glimpse in London life, its famous places of interest. Tell us some words about you native city, please.

G -Yes, we are from the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland It is one of the largest countries in the world, The area is 244 thousand sq.km. The population is more than 59 million people. The capital of the UK is London . It is a highly developed country. It consists of 4 historic parts – England, Scotlland, Wales and Northern Ireland. The main cities are - Birmingham, Glasgow, Liverpool, Manchester, Leeds, Edinburgh, Sheffield, Belfast, Newcastle Cardiff. . People of different nationalities live there We live in the capital of our country – in London.

P-2 -What can you tell us about London?

Teacher : Our students from London have prepared the presentation about their native city. You can make notes.

Демонстрация презентации по теме « Лондон ».

Teacher: Dear friends from London, our Russian students would like to get you acquainted with our town.. Our native town is not so big as London, but it is famous for its mineral waters, beautiful nature ,historical places of interest and many other things.

P-1 - We have prepared the presentation about our town and show you some famous places of interest, and give you some useful information about Pyatigorsk..

Р-2. -Good morning, dear friends.! My name is… I am a pupil of the 7^th form .Today I would like to talk with you about my native town. My aim for today’s presentation is to give you some useful information about it. Please feel free to interrupt me if there are any questions. . I would like to begin with my own poem about my native land .