- •Глава 1. Теоретические понятия телевизионной речи
- •1.1.Специфика телевизионной речи
- •1.2. Основные тенденции развития современной телевизионной речи
- •1.3. Типы и формы телевизионной речи
- •1.3.1.Монолог
- •1.3.2. Диалог. Развитие диалогических форм речи на телевидении
- •1.3.3. Полилог
- •Глава 2. Законы восприятия и порождения телевизионного текста
- •2.1. Психолингвистические законы восприятия телевизионного
- •2.1.1. Эффект начала и конца
- •2.1.2. « Магическое число» Миллера
- •2.1.3. Приём “ эмоциональной доминанты ”
- •2.1.4. Закон очерёдности
- •2.1.5. Закон предшествования
- •2.1.6. Закон последовательности
- •2.1.7. Закон Фехнера. A I da
- •2.2. Законы порождения телевизионных текстов
- •2.2.1. Принципы отбора лексических и фразеологических средств в телевизионном тексте
- •Принципы отбора морфологических форм речи в телевизионном тексте
- •Принципы построения предложения в телевизионном тексте
- •Требования к графическому оформлению
- •Лексико-фразеологические средства активизации внимания
- •Явления эвфонии и какофонии в телевизионной речи
- •Глава 3. Принципы фонетической организации телевизионной речи
- •3.1. Стили произношения русской речи
- •3.2. Интонационная система русской речи
- •3.2.1 Основные понятия русской интонации
- •3.2.2. Типы интонационных конструкций в русской речи
- •3.2.3. Использование компонентов интонации
- •3.2.3.1. Пауза
- •3.2.3.2. Логическое ударение
- •3.2.4. Использование ик в текстах разных функциональных стилей
- •3.3. Интонация в телевизионной речи
- •3.3.2. Фонетические характеристики речи
- •3.3.3. Устройство голосового аппарата
- •3.3.4. Звучность речи
- •3.3.5. Высота звучания
- •3.3.5.1. Недостатки интонирования и способы их устранения в речи
- •3.3.6. Тембр как качественная характеристика голоса
- •3.3.6.1.Недостатки тембра и их устранение
- •Паузация речи
- •3.3.8. Ритмическая организация речи
- •3.3.9. Скорость речи, или темп
- •Глава 4. Современный телевизионный дискурс
- •4.1.Персонификация телевизионного дискурса
- •4.2. Полиформатность в телевизионном информационном дискурсе
- •4.3. Явление интердискурсивности в телевизионных диалогических текстах
- •Преобладающая сфера употребления пт
2.1.1. Эффект начала и конца
Согласно этому закону, начало и конец - это самые сильные позиции текста. Первыми словами в телевизионном обращении является приветствие, которое настраивает телезрителей на восприятие информации. В начале выпуска обычно анонсируются основные темы, сопровождающиеся короткими фрагментами журналистских материалов. Первый сюжет оказывается “гвоздевым, содержащим главную новость. Ведущие ТСН впервые отказались от протокольных, официальных сюжетов и интервью, а начинали свои выпуски социально значимыми сообщениями.
Не менее важным становился и последний сюжет. И в этом случае авторы нарушили сложившиеся стереотипы и располагали в конце передачи новость развлекательного, часто шутливого характера. Зрителям запомнилась и необычная манера прощания А..Гурнова: “Счастливо!” В современном телевизионном дискурсе многие творческие личности используют этот сильный прием. Так, ведущая главной новостной программы «Время» Екатерина Андреева, заканчивая программу, произносит постоянную фразу: «Как будут развиваться события, вновь покажет «Время». На этом я прощаюсь с вами, и до свидания!» Интересную и даже изысканную концовку передачи «» придумал ведущий программы …….:
2.1.2. « Магическое число» Миллера
Известный психолог Джордж Миллер в ходе исследований установил, что наша способность к запоминанию информации весьма ограниченна. Число одновременно удерживаемых в памяти предметов, объектов или сюжетов может колебаться от 2 до 7. Чтобы запомнить большее число единиц информации, необходимо связать их в виде своеобразных “пакетов ”. Хорошо структурированное содержание новостного выпуска, как и любой другой передачи, способствует не только быстрому восприятию сообщения, но и лучшему запоминанию. Эффективное восприятие сохраняется у слушателей в течение 15 минут, поэтому содержание передачи должно быть структурировано и разбито на логические блоки. Выпуски ТСН, продолжавшиеся 15 минут, разделялись на короткие блоки, границы которых обозначались музыкальными ”отбивками ”и заставками, ставшими “ брендами ” программы новостей.
“ Блоковое ” построение передачи позволяет при необходимости варьировать последовательность сюжетов, а наличие “ отбивок ” помогает включать связующие фразы, напоминающие зрителям о дальнейших темах выпуска, тем самым также способствуя наилучшему запоминанию информации. С понятием “магического числа” Миллера связан парадокс повтора. Для лучшего усвоения информации сообщение необходимо повторить не менее трёх раз. Это правило давно известно и широко применялось в журналистской практике. Достаточно вспомнить новостные выпуски “вражеских” радиостанций “Голос Америки”, “Немецкая волна”, “Свобода” и др.
В современной ситуации новости анонсируются до начала выпуска, например, на1канале за 10 минут до начала программы «Время» сообщаются главные темы, а затем в течение передачи они освещаются более подробно. Приём повтора оригинально используется на канале Россия, когда после окончания всероссийского выпуска новостей ведущий передаёт эстафету региональной редакции, при этом сообщаются основные темы передачи.
Парадокс повтора заключается в том, что если телезрителю не нравится содержание сообщения, то даже повторённая трижды, информация стирается из его памяти.