- •1) Предмет, задачи, методы и принципы психологии.
- •2) Понятие о психике и психическом образе.
- •3) Классификация психических явлений.
- •4) Развитие психики в процессе эволюции. Сознание как высшая форма психики.
- •5) Краткий очерк развития общей психологии.
- •6)Предмет, задачи, методы юридической психологии. Краткий очерк развития юридической психологии.
- •7) Психологические условия юридической деятельности.
- •8) Понятие о личности. Социализация личности. Структура психических свойств личности. Учет особенностей личности в юридической деятельности.
- •9) Взаимосвязь биосоциальных факторов в психическом развитии преступной личности.
- •10) Возрастная периодизация и кризисы развития личности. Половозрастные особенности личности и их учет в отдельных следственных действиях.
- •11) Основные виды темперамента. Учет типов темперамента в коммуникативной деятельности следователя.
- •12) Типы характера. Акцентуации характера, их учет в оценке личности участника уголовного процесса.
- •13) Мотивация и виды мотивационных состояний личности. Мотивация преступного поведения.
- •14) Способности. Виды способностей. Способности и задатки. Развитие способностей в юридической деятельности.
- •15) Ощущение. Классификация ощущений. Закономерности ощущений.
- •16) Восприятие. Классификация восприятия. Общие закономерности восприятия. Индивидуальные различия в восприятии. Развитие наблюдательности в юридической деятельности.
- •17) Мышление. Классификация явлений мышления. Закономерности мышления. Структура мыслительной деятельности при решении нестандартных задач в юридической деятельности.
- •18) Воображение. Виды воображения. Воображение в деятельности следователя.
- •19) Память. Классификация явлений и виды памяти. Роль памяти в профессиональной деятельности юриста. Содействие в припоминании свидетелем временно забытой информации.
- •20) Эмоции. Физиологические основы эмоций и чувств. Свойства, виды и общие закономерности эмоций и чувств. Учет в юридической деятельности.
- •§ 2. Физиологические основы эмоций
- •§ 3. Виды эмоций
- •21) Понятие о деятельности и поведении. Содержание профессиограммы юриста.
- •22) Психические состояния и их классификация. Характеристика видов психических состояний. Учет психических состояний личности в отдельных следственных действиях.
- •§ 2. Общефункциональные состояния психической активности
- •§ 3. Пограничные психические состояния
- •§ 3. Пограничные психические состояния
- •23) Социально-психологическая организация больших и малых криминальных групп.
- •24) Психология общения и речевая деятельность. Виды и функции речи. Психология речи в гражданском и уголовном процессе.
- •25) Правовая социализация и десоциализация личности.
- •26) Психологические аспекты гражданско-правового регулирования.
- •27) Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе.
- •28) Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве
- •§ 10. Судебно-психологическая экспертиза в судопроизводстве 543
- •29) Понятие личности преступника. Ценностно-ориентационная и стерео типизированная поведенческая схема личности преступника.
- •30) Типология личности преступника.
- •31) Психологические особенности отдельных категорий преступников.
- •32) Биосоциальные факторы в системе детерминации преступного поведения.
- •33) Психология преступного деяния. Психологические аспекты вины и юридической
- •34) Психология следователя и следственной деятельности.
- •35) Этапы расследования и структура познавательно-поисковой деятельности следователя.
- •§ 2. Познавательно-удостоверительная и организационная деятельность следователя
- •§ 2. Познавательно-удостоверительная деятельность следователя 345
- •§ 3. Следственно-поисковая деятельность в информационно-дефицитных ситуациях
- •36) Выявление мотивов преступления и анализ их информационного содержания. Информационное содержание способа совершения деяния.
- •37) Психология коммуникативной деятельности следователя.
- •38) Психология обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего и свидетеля.
- •§ 2. Взаимодействие следователя с потерпевшим. Психология потерпевшего
- •§ 3. Взаимодействие следователя со свидетелями. Психология свидетелей
- •39) Психология осмотра места происшествия.
- •40) Психология обыска и выемки.
- •41) Психология обыскиваемого.
- •Вопрос 40
- •42) Психология обыскивающего.
- •Вопрос 40
- •43) Психология допроса.
- •44) Ложь и лжесвидетельство.
- •45) Рефлексия в допросе.
- •46) Психологический контакт в допросе.
- •47) Психология допроса обвиняемого.
- •48) Психология допроса потерпевшего.
- •49) Психология допроса свидетеля.
- •50) Критерии допустимости психологического воздействия в допросе.
- •51) Психология допроса несовершеннолетнего.
- •52) Психология очной ставки.
- •53) Психология следственного эксперимента.
- •54) Психология судьи.
- •55) Психология деятельности прокурора в суде (по уголовным делам).
- •56) Психология деятельности адвоката.
- •57) Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
- •§ 2. Поводы обязательного назначения судебно-психологической экспертизы
- •§ 3. Поводы необязательного назначения судебно-психологической экспертизы
- •58) Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •59) Психологические аспекты уголовного судопроизводства.
- •60) Психологические аспекты наказания и исправления осужденных.
- •§ 2. Жизнедеятельность и психологическое состояние предварительно заключенных и осужденных
45) Рефлексия в допросе.
Рефлексия как метод рассчитана на эффект интеллектуальной инициативы, интеллектуального управления мыследеятельностью партнера. Рефлексия как процесс вторгается в аргументацию позиции партнера, меняет приоритет, направления и средства коммуникативного взаимодействия.
Рефлексия является процессом самопознания и осознания того, как рефлексирующий индивид – следователь – воспринимается участником следственного действия.
Технология применения метода рефлексии состоит в том, что следователь как бы встает на позицию участника следственного действия и с этих позиций рассматривает самого себя, весь процесс общения, анализирует прошлое и прогнозирует перспективу развития следственного действия.
Следует заметить, что участник следственного действия весьма продуктивно рефлексирует следователя. Поэтому последний должен обладать более высоким рангом рефлексии, позволяющим глубже и шире осознавать эмоциональные и интеллектуальные процессы партнера.
Следователь (по А.Р. Ратинову) должен обладать развитым воображением, которое позволяет постигнуть и охватить весь процесс внутренней жизни партнеров по общению. Динамика этого внутреннего процесса содержит в себе ход, становление и итог размышления, его доводы, аргументы, мотивы и переживаемые чувства. Чтобы успешно, разумно и правомерно воздействовать на людей, нужно знать и учитывать сложные психологические закономерности, определяющие позиции участников процесса и, в первую очередь, того, кто явно или незримо противостоит следователю[1].
Рефлексивная способность следователя – понимать внутренний мир людей – зависит от ряда факторов: степени развития воображения, профессионального и жизненного опыта, умения диагностировать допрашиваемого по выражению лица, различным реакциям на используемую в процессе допроса криминалистическую информацию. Преимущества следователя в рефлексивных рассуждениях позволяют не только понимать и предвидеть деятельность участника следствия, но и иными законными средствами влиять на процессы и результаты принимаемых решений.
Следственная рефлексия не является рефлексией собственно следователя. Следователь вынужден включать в рефлексивный анализ отражение позиций своего тактического партнера, поэтому природу рефлексии можно считать аналитико-синтетической. С одной стороны, следователь анализирует свою позицию, мысленно «пробегает» с ней от начала до конца следственного действия, примечая ориентиры, промежуточные цели, с другой стороны, следователь синтезирует свои аналитические действия с вероятными результатами аналогичных процессов, которые формируются тактическим партнером.
Позиция партнера должна постоянно вплетаться в ход рассуждений следователя и вынуждает его мыслить за двоих: за себя и партнера.
В структуре коммуникативного процесса психологии выделяют следующие элементы (они в полной мере относятся и к процессам общения следователя с тактическими партнерами).
1. Коммуникатор – субъект, передающий информацию.
2. Коммуникант – субъект, принимающий информацию и интерпретирующий ее.
3. Коммуникативное поле – ситуация в целом, в которой может быть передана информация.
4. Собственно информация о коммуникативном поле.
5. Каналы коммуникации – средства передачи информации[2].
Названные элементы коммуникативного процесса следователь имеет возможность увидеть, услышать и подвергнуть их рефлексивному анализу.
Построенное на рефлексии расследование отличается максимальной индивидуализацией средств взаимодействия следователя и участников уголовного процесса с учетом индивидуальной динамической структуры каждого участника следственного действия.
Обратная связь в системе отрефлексированного расследования обладает следующими характеристиками:
а) обязательность возникновения обратной связи в профессиональных коммуникациях следователя;
б) способность быть каналом приема – передачи – обмена информацией, идеями, интересами, Настроениями, чувствами, установками, имеющими программируемую следователем направленность;
в) способность выполнять функции оперативного контроля за деятельностью участников следственного действия, самоконтроля за успешностью программированного действия.
По линии обратной связи следователь может производить учет возможных типичных ошибок, их анализ. Это позволяет заранее выявить типичную ошибку, а также своевременно обнаружить ситуацию, содержащую сигналы о возможности допущения ошибки следователем. В связи с этим уместно отметить, что следственная рефлексия может отражать систему представлений о месте следственной ошибки в структуре следственного действия и типовых путях ее исключения или преодоления.
Если бы рефлексия следователя была предельно глубокой и обширной, то все действия его в процессе следственных ситуаций выполнялись бы безупречно.
Структура рефлексивного рассуждения может состоять из восьми элементов[3], каждый из которых должен представляться и оцениваться следователем. Особенно наглядно это видно на примере рефлексирования следователем допрашиваемого.
1. Следователь, как он есть на самом деле.
2. Следователь, как он видит себя сам.
3. Следователь, каким он видится допрашиваемому.
4. Следователь, каким он видит себя глазами допрашиваемого.
5. Допрашиваемый, как он есть на самом деле.
6. Допрашиваемый, каким он видит себя сам.
7. Допрашиваемый, каким он видится следователю.
8. Допрашиваемый, каким он видит себя глазами следователя.
Рефлексия характеризуется рядом признаков: «глубиной, обширностью, сложностью, мощностью, истинностью»[4]. Среди названных признаков центральное место занимает глубина, степень проникновения в личность партнера, в нашем случае – допрашиваемого. Глубина рефлексии характеризуется рангом.
