3. Особисте тижневе планування адміністрації закладу освіти.

Важливою умовою успішної реалізації річного плану є висо­кий рівень культури управлін­ської праці керівника, його вмін­ня чітко планувати й організо­вувати особисту і колективну діяльність. Цій меті служить ти­жневе планування роботи дире­ктора школи, його заступників.

Основні вимоги:

• визначення цілей і завдань на тиждень;

• абсолютна конкретність планів;

• доцільне планування пи­тань адміністративно-господар­ської діяльності, різного роду нарад, засідань та ін.;

• погодинний розподіл часу впродовж дня (не менше 40 го­дин у тиждень);

• планування керівництва навчально-виховним процесом контрольно-аналітичної діяльно­сті на основі завдань, визначе­них у річному плані;

• проведення короткого аналізу зробленого за день і тиж­день.

Пропонуємо орієнтовні най­важливіші види управлінської діяльності директора школи на тиждень з кожного виду робо­ти:

1. Проведення своїх уроків (9 год).

2. Підготовка до відвідування уроків і виховних заходів (2 год).

3. Відвідування уроків і ви­ховних заходів (2 год).

4. Обговорення уроків і виховних заходів (4 год).

5. Нарада при директорові (1 год).

6. Робота з учнями (1 год).

7. Робота з батьками (1 год).

8. Опрацювання директивних та нормативних документів (1год).

9. Підготовка наказів, рішень розпоряджень (3 год).

10.Господарська робота (6гол,, для заступників директорів —методична робота, складання розкладу уроків та ін.).

Тижневе планування в навча­льно-виховних закладах здійснюється в довільній фор­мі. У деяких школах керівники використовують графічну і текс­тову форми, зосередивши голо­вну увагу на відвідуванні й ана­лізі уроків, виховних заходів.

Поряд із тижневим, значна частина керівників із власної іні­ціативи складає плани роботи на кожний день, вбачаючи в цьому засіб раціоналізації своєї праці, оперативного реагування на змі­ну педагогічної ситуації в закла­ді, запобігання безпорядку, ме­тушні.

Подаємо нижче схему що­денного плану директора (засту­пника директора) освітнього за­кладу.

Дата, день тижня	Час	Зміст роботи	Мета	Короткий аналіз та оцінка діяльності

Вона має переваги, оскільки визначає завершеність тижнево­го циклу за змістом, постанов­кою мети й виходом на кінцевий результат. Особливо важлива остання графа, де фіксуються підсумки зробленого, міститься інформація для постановки за­вдань на майбутнє, раціоналізу­ється аналіз стану навчально-виховної роботи за кожний день і тиждень.

4. Інші види планів. Бізнес-план: загальне поняття. Плани роботи вчителя, вихователя групи продовже­ного дня, класного керівника, педагога-організатора, бібліотекаря.

Організації виконання річного плану служить особисте тижневе планування керівників школи.

Календарне планування навчального матеріалу здійснюється вчителем безпосередньо у навчальних програмах. На основі календарних вчителі розробляють поурочні плани, структура і форма яких визначається ними самостійно.

Поурочний план може бути складений у вигляді конспекту, тез, таблиці тощо.

Плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об'єднань, гуртків, спортивних секцій тощо складаються на період, визначений педагогічним колективом, в довільній формі і узгоджується з заступником директора з навчально-виховної роботи.

Планування роботи у загальноосвітньому навчальному закладі не виключають право керівників, педагогічного колективу на творчість, різноваріантність у виборі форм і структури планів. Вони повинні бути стислими, конкретними, лаконічними, передбачати заходи, які обов'язково мають бути виконаними і які можна контролювати.

Навчально-виховний процес у загальноосвітньому навчальному закладі регламентується розкладом уроків та позакласних занять на півріччя, які мають забезпечити рівномірне навантаження учнів та раціональну організацію праці педагогічного колективу.

У 9-11(12) класах необхідно практикувати здвоєні уроки з предметів, у процесі викладання яких проводяться лекції, семінарські заняття, заліки, лабораторні і практичні роботи.

Факультативні заняття, роботу гуртків, секцій, позакласні заходи тощо слід планувати у дні з найменшою кількістю уроків з обов'язковою перервою після основних занять. (див. Ін­струкцію з ведення ділової до­кументації в загальноосвітніх навчальних закладах І—III сту­пенів // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. — К.: 2000. — № 17. — С. 13).