Структурування перспективного плану за б.Л. Тевліном

1. Вступ, у якому стисло аналізуються прорахунки та причини, що зумовили їх. Розглядається доцільність комплектації школи, розстановка кадрів. Визначаються основні завдання, формулюються проблеми, над якими працюватиме школа.

2. Основні напрямки розвитку школи, Цей розділ має вміщувати мережу класів відповідно до демографічних процесів (оточення школи, міграції населення, народжуваності дітей, розвитку району тощо). Плануються тип структури школи, кількість груп дошкільнят (якщо тип школи: школа - дошкільний заклад), груп продовженого дня, профіль школи (гуманітарний, математичний, сільськогосподарський тощо), введення курсів шкільного компонента.

3. Добір, розташування, підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, їх соціальний захист, забезпечення НОПП. Доцільно включити до цього розділу такі графіки і таблиці:

а)таблиця потрібних школі педагогів за останніх три та наступних два роки;

б)графік підвищення кваліфікації на атестаційних курсах.

Планується також набуття вчителями вищої освіти заочно чи другої освіти (за виробничої потреби).

4. Удосконалення навчання, виховання, підготовки до продуктивної праці учнів (управлінський аспект). У цьому розділі доцільно сформулювати тематику засідань педагогічної ради, педагогічних читань, науково-практичних конференцій, заходів методичної роботи.

Мають бути передбачені заходи з упровадження нових педагогічних технологій, зокрема, моделювання інтегрованих курсів, використання ТЗН, пошукових методів навчання, впровадження рейтингової системи оцінювання знань учнів, поліпшення психологічної підготовки вчителів. Доцільно скласти графік поглибленого вивчення стану знань, умінь та навичок учнів, викладання навчальних предметів, позакласної та позашкільної виховної роботи. До цього розділу доцільно внести вивчення досвіду роботи кращих педагогів, апробацію певних напрямків, методів навчання та виховання учнів підготовку матеріалів для педагогічної ради, ради школи тощо.

5. Розвиток навчально-матеріальної бази, поліпшення умов праці і відпочинку вчителів та учнів передбачає обладнання класних кімнат, кабінетів ТЗН, майстерень, їдальні, доукомплектування бібліотеки посібниками, створення фонду підручників, поповнення фонотек, виготовлення дидактичного матеріалу тощо. Бажано, щоб керівники, плануючи цей розділ, враховували випереджувальне забезпечення навчально-матеріальної бази школи (на основі прогнозів наповнюваності класів учнями та відкриття нових класів).

Мабуть, недоцільно виносити окремим розділом роботу з сім'єю, громадськістю, тому що ці питання вміщено до попередніх розділів.

Тураш М.М., Гадецький М.В., Сидоренко О.Л. пропонують дещо іншу структуру:

1. Підсумки і завдання педагогічного колективу на 2-3 роки, а можливо і на більш довгий період.

2. Заходи по покращанню навчання, виховання та розвитку учнів.

3. Напрямки розвитку школи. Створення школи нового типу.

4. Робота по підготовці, підбору, розстановці та вихованню педагогічних кадрів, атестація педагогічних працівників.

5. Зміцнення навчально-матеріальної бази школи.

6. Організація та контролююча діяльність керівників школи.

Цілі та завдання в перспективному плані визначаються глобальні, а конкретизуються вони потім у річних планах та в планах окремих працівників школи.