Определение объекта и предмета исследований

Объект исследования представляет собой изучаемый процесс (явление), порождающее проблемную ситуацию, на которую направлен научный поиск.

Объектом в сфере физической культуры и спорта может выступать учебно-воспитательный, учебно-организационный, управленческий и тренировочный процессы в детском саду, школе, ДЮСШ, вузе, физкультурно-оздоровительном комплексе и т. д.

Объектом исследования в адаптивной физической культуре является адаптивное физическое воспитание в коррекционных образовательных учреждениях, адаптивная двигательная рекреация, адаптивный спорт, физическая реабилитация, экстремальные и креативные виды адаптивной физической культуры.

Объект исследования включает в себя предмет исследования.

Предмет исследования - это процесс, исследуемый в границах объекта с определенной целью.

В качестве предмета исследования могут выступить любые аспекты реальности:

• свойства,

• состояния,

• процессы,

• функции,

• пространственные, временные характеристики отдельных явлений и т. д.

Иначе говоря, объектом выступает то, что исследуется, а предметом - то, что в этом объекте получает научное объяснение. Именно предмет определяет тему исследования. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. Предмет – более узкое понятие, нежели объект, являющийся частью, стороной объекта.

Например, при изучении педагогических проблем объектом может выступать процесс обучения, а предметом будут формы, содержание, условия обучения.

Предметом исследования в физической культуре и спорте могут выступать:

• формы соревновательной деятельности;

• совершенствование и развитие учебно-воспитательного процесса и управления общеобразовательной, высшей школой;

• содержание образования;

• формы и методы педагогической деятельности;

• диагностика учебно-воспитательного процесса;

• условия, факторы совершенствования обучения, воспитания, тренировки;

• характер психолого-педагогических требований и взаимодействий между педагогами и учащимися, тренерами и спортсменами;

• особенности и тенденции развития спортивно-педагогической науки и практики.

Предметом исследования в адаптивной физической культуре будут являться:

• процесс, методика, технология повышения двигательной активности

• коррекция вторичных нарушений

• развитие физических способностей

• диагностика психофизического развития

• формы и методы педагогической деятельности

• взаимодействие специалистов в процессе комплексной реабилитации;

• междисциплинарные связи

• содержание и развитие познавательной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями и т.д.

Например, при определении объекта-предмета-темы исследования в:

• физической культуре и спорте будут:

- объект исследования - система физического воспитания студентов;

- предмет исследо­вания - процесс формирования мотивационно -ценностного отношения студентов к физической культуре;

- тема исследования - формирование мотивационно - ценностного отношения студентов к физической культуре.

• адаптивной физической культуре:

- объект исследования – процесс адаптивного физического воспитания слабослышащих юношей 15-16 лет в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интернат;

- предмет исследо­вания – методика применения средств атлетической гимнастики в адаптивном физическом воспитании слабослышащих юношей 15-16 лет;

- тема исследования – методика развития силовых возможностей слабослышащих юношей 15-16 лет средствами атлетической гимнастики.