Пример игры для решения практической задачи: «Идеальный образ преподавателя - игротехника»

Практическая задача: Разработать памятку преподавателю - игротехнику по подготовке и проведении занятия с использованием игровых технологии.

Задание: в предложенной форме, отметить характеристики, наиболее полезные, по вашему мнению, которыми должен обладать преподаватель.

Ход игры: сначала каждый индивидуально должен проранжировать перечисленные 20 характеристик, затем вся группа делится на подгруппы по 3 — 7 человек и обсуждают в командах коллективное решение (рейтинг от 1 до 20). Затем проводится презентация и оценка «Памяток», подводятся итоги игры.

Ролевая игра нил (научно-исследовательская лаборатория)

Игровая задача: решить научно-исследовательскую задачу.

Роли:

• задачедатель, 

• изобретатели, или исследователи, или решатели, 

• приемная комиссия. 

Ход игры:

1. Группы решают задачи методом мозгового штурма. Задачедателя можно привлекать как консультанта.

2. Группы обрабатывают результат: обсуждают план доклада, готовят плакат, выбирают спикера или спикеров, которые будут представлять результат.

3. Спикер группы докладывает результат работы. Приемная комиссия анализирует результаты, принимает (или нет) решения.

Ролевая игра «Традиции и инновации»

Игровая задача: высказать точку зрения по проблеме дискуссионного типа «новое» – «старое».

Роли:

• «консерваторы» приводят аргументы «против» нововведения,

• «новаторы» приводят аргументы «за» нововведение,

• «арбитры» - заполняют «плакат аргументов» и оценивают работу команд.

Ход игры:

• Разделение на группы новаторов, консерваторов, арбитров.

• Выступление команд со своими аргументами.

• Оценка выступлений арбитрами.

• Общий «круг». Все встают в круг и по очереди высказывают окончательное мнение.

Критерии оценки игроков:

• Логичность.

• Убедительность аргументов.

• Правильность (соответствие теории, отсутствие фактических ошибок).

• Корректность в споре.

Калейдоскоп не решенных проблем

Цель: решить учебную проблему.

Роли:

• Специалисты – показывают способ решения проблемы.

• Пресс - центр фиксирует, отражает интересные мысли, делает зарисовки, фотографии, не вмешиваясь в процесс обсуждения. Дальнейшая задача пресс-центра – создание статьи о результатах игры.

• Эксперты.

Ход игры:

1. Презентация проблемы.

2. Обсуждение проблемы в группах специалистов.

3. Выступление пресс-центра.

4. Подведение итогов экспертами.

• Ролевая игра «Точка зрения».

Содержание игры: две группы учеников доказывают правильность противоположных точек зрения. Могут моделироваться столкновения мнений.

Роли:

• Оппоненты (специалисты из разных областей, люди из разных социальных слоев, противоборствующих лагерей, ученые разных эпох).

• Наблюдатели.

Ход игры:

1. Группы обсуждают свои аргументы и возможные контраргументы противников.

2. Группы вступают в диспут.

3. Группа наблюдателей оценивает: кто был логичнее? кто более убедителен эмоционально? кто допустил ошибки, некорректности в споре (переход на личности...).