4. Основные формы чувственного и рационального познания.

Процесс познания протекает во взаимодополняющих друг друга чувственной и рациональной формах. Формы чувственного познания.

Ощущение – исходный элемент чувственного познания. Оно является единственным внешним каналом, по которому человек получает информацию о мире. Каждый из органов чувств специфическим для него образом отражает отдельные свойства, стороны объектов. Таким образом, ощущение – отражение отдельных сторон познаваемого объекта одним из органов чувств человека.

Восприятие – отражение свойств объекта, взятых как целое. В восприятии вещь дана в её пространственной и временной обособленности от других вещей. Восприятие вещи происходит не только из данных ощущений, но и познавательного опыта человека. Восприятия образуются благодаря анализирующей и синтезирующей деятельности полушарий головного мозга.

Представление – это наглядный, целостный образ вещи, возникающий на основе воображения и прошлого опыта, сохраняющийся и воспроизводимый в памяти обобщённо. Таким образом, представление функционирует на основе памяти и воображения. Нам представляется то, что в данный момент непосредственно не действует на наши органы чувств, либо то, что вообще не существует.

Формы рационального познания.

Понятие – форма мышления, в которой отражаются общие, существенные свойства, связи и отношения действительности. Понятия выражаются в языке в виде слов или словосочетаний, обозначающих классы объектов.

Суждение – форма мысли, в которой посредством связи утверждается или отрицается что-либо о чём-либо. Суждения расчленяют и соотносят всеобщее, особенное и единичное.

Умозаключение – форма мысли в виде рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений (именуемых посылками) выводится новое суждение (называемое заключением или следствием). Оно может давать новое знание без обращения к чувственному материалу.

Человеческое познание – это единство чувственного постижения и рационального мышления. Принято выделять два основных уровня мышления. В рассудке оперирование абстракциями происходит в рамках шаблона, жёстких стандарта и схемы. Это позволяет чётко строить мысли и систематизировать знания. Рассудок опирается на формальную логику. Разум – уровень рационального познания, отражающий вещи в их взаимосвязи, динамике, всесторонне и конкретно, объединяющий многообразное, вплоть до синтеза противоположностей и выявления коренных причин и движущих сил изучаемых явлений. Разум опирается на диалектическую логику.

5. Познание как творчество; роль воображения и интуиции в познавательном процессе.

Творчество – это принятие нестандартных решений в ситуациях, не имеющих аналогов в прошлом. В творчестве не только создаётся нечто оригинальное, но и развиваются сущностные силы человека, его способности и мастерство.

Выделяются уровни творчества. Новое для человека часто не является новым для общества. Высшее творчество определяется принципиальной новизной полученных результатов в масштабах их исторической значимости. Творчески-уникальное, теряя новизну, превращается в привычно-стандартное. В этом проявляется граница творчества. Сотворить что-то принципиально новое можно лишь единожды. Исходя из всего сказанного, необходимо отметить, что познание как творчество следует различать в двух аспектах. Постижение уже известного в процессе обучение – это «индивидуальное» творчество, творчество для того или иного субъекта. Новые открытия и изобретения чего-то принципиально нового, исследование непознанного в масштабах человечества – высшее творчество в познании.

Творчество имеет объектно-субъектную природу. Мир и его фрагменты не удовлетворяют человека, вследствие чего он, используя свой духовный потенциал и «озарения», материализует их в своих действиях по изменению действительности. Творческая деятельность субъективна по форме (осуществляется человеком) и объективна по содержанию (опирается на процессы реального мира).

Важнейшим механизмом творчества является интуиция. Существуют различные определения интуиции, суть которых можно свести к тому, что интуиция – это некое озарение, скрытое от сознания решение. Интуиция нередко используется в различных сферах жизнедеятельности. Её общие черты: неосознанность путей получения знаний и непосредственность – решение задачи без логического выведения. Условиями формирования интуитивного решения являются: 1) фундаментальная подготовка, основательное знание предмета исследования, 2) наличие поисковой ситуации, 3) непрерывные попытки решить проблему, 4) подсказка, в смысле аналогии.

Интуитивные решения нередко чреваты ошибками, поэтому использовать интуицию нужно осторожно и по возможности проверять интуитивные решения другими способами (логическое выведение, опытная проверка и др.).

Воображение – создание мысленного опыта того, что или в данный момент отсутствует, или его невозможно воспринять при помощи чувств, или того, что пока не существует. Воображение принципиально несуществующего и неосуществимого вряд ли окажется полезным в процессе познания. Как видно, воображение в познании играет определённую роль. Невозможно прийти к какому-нибудь открытию, не представляя себе (воображая) его конечный результат. Возможно, все научные открытия осуществились, в том числе, и благодаря воображению. С другой стороны, чрезмерное увлечение воображением несёт в себе опасность оторваться от реальности и «уйти» в мир грёз, построить принципиально неосуществимую виртуальную реальность. Поэтому воображение следует использовать осторожно, постоянно «обуздывая» его. К тому же, возможно, ваши проекты уже высказывались и до вас. По словам А. Эйнштейна, невозможно в науке предложить что-то новое, до чего уже не додумался кто-то из философов.