Кто же такой вожатый? Обычный человек, студент, который устроился работать в детский лагерь на время прохождения практики. Это на первый взгляд. Так вам может ответить тот, кому никогда не приходилось работать в детском коллективе. Одно из значений слова вожатый – проводник, указывающий дорогу. Вожатый для ребёнка становится за смену настоящим другом, с вожатым делятся радостью, к нему идут со своими бедами. Задача человека, работающего с детьми и подростками, узнать, понять, подобрать ключик к сердцу каждого ребёнка независимо от возраста.
Вожатый-это СТАРШИЙ НАСТАВНИК
Заповеди Вожатого
Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью);
Старайся ничему не учить ребенка напрямую - учись сам;
Считай своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком;
Помни, серьезное разрушается смехом, смех – серьезным;
Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя
Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез;
Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно;
Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них;
Приучайте ребенка мыслить самостоятельно;
Законы и традиции лагеря
Вожатский отряд является хранителем всех законов и традиций лагеря.
Закон ноль-ноль.
Время дорого, ребята собрались в лагере всего на одну смену, а так много надо успеть, многому научиться, обменяться опытом. Дни смены стремительны, скоротечны. Необходимо ценить каждую секунду. Каждое дело начинать точно в срок
Закон территории.
Ребята должны быть хозяевами своей территории, своего лагеря, дружины, отрядного места - относиться к ней бережно. Настоящий хозяин всегда держит свой дом в порядке. А еще ребята хорошо должны помнить: взрослые несут ответственность за здоровье и безопасность каждого из них и никогда не выходить за территорию лагеря, дружины без вожатых.
Закон зелени.
За одно лето в лагерях бывает десятки тысяч человек. Если каждый сорвет только по веточке, не останется и следа от зеленого богатства. А оборвать гораздо проще, чем вырастить.
Закон водоёма.
Да вода прекрасна. Но она и опасна. Купаться в водоёме без взрослых, ходить к нему без вожатых ребята не должны.
Закон поднятой руки.
Хочешь высказать свое мнение или суждение, согласие или несогласие - подними руку. Закон гласит: если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное и важное. Когда поднимается рука, все вокруг должны замолчать и внимательно слушать. Но ты имеешь право поднять руку только в том случае, когда хочешь что-то главное, что-то важное объяснить или сказать.
Традиция самоуправления.
Исполнять все, что скажут взрослые, легче, а придумывать самим во сто раз интереснее. И если думать вместе, сообща, то все получится.
Самоуправление основано на четырех сами:
сами планируем;
сами организуем;
сами проводим;
сами подводим итог, анализируем.
Традиция доброго отношения к людям.
Закон режима.
Помните главное – РЕЖИМ: спим, едим, лежим.
Закон здоровья.
Пить, курить у нас нельзя, вы усвойте то, друзья!
Лучше прыгайте, купайтесь и здоровья набирайтесь!
Закон действия.
Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – действуй!
Список необходимых документов для устройства на работу в лагерь:
Паспорт;
Страховое свидетельство (СНИЛС);
Медицинская книжка;
Трудовая книжка;
Справка с места учёбы;
ИНН (индивидуальный налоговый номер);
Заявление
Справка о несудимости
Сертификат/грамоты.
Возрастные особенности детей Младший возраст
7-8 лет
Подвижность, любознательность, конкретность мышления, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо - вот, пожалуй, и все характерные черты. В эту пору высок естественный авторитет взрослого. Все его предложения принимаются и выполняются очень охотно. Его суждения и оценки, выраженные эмоциональной и доступной для детей форме, легко становятся суждениями и оценками самих детей.
9-10 лет
Отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием. Неудача вызывает у них резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный подъем. Далекие цели, неконкретные поручения и беседы "вообще" здесь неуместны. Из личных качеств они больше всего ценят физическую силу, ловкость, смелость, находчивость, верность. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы соревноваться буквально во всем. Их захватывают игры, содержащие тайну, приключения, поиск, они весьма расположены к эмоционально окрашенным обычаям жизни, ритуалам и символам. Они охотно принимают руководство вожатого. К его предложениям относятся с доверием и с готовностью откликаются на них. Доброжелательное отношение и участие вожатого вносят оживление в любую деятельность ребят, и вызывает их активность.