№1. Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1) Для со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, ко­то­рая сбе­ре­га­ет до 30% элек­тро­энер­гии и де­ла­ет свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим.

2) Чтобы не толь­ко эко­но­мить элек­тро­энер­гию, но и устра­нять мер­ца­ние света, на­но­ся­щее вред зре­нию, в со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных при­бо­рах ис­поль­зу­ет­ся си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля.

3) Мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния, по­это­му се­год­ня ис­поль­зу­ют­ся со­вре­мен­ные осве­ти­тель­ные устрой­ства.

4) Си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля осве­ти­тель­ных устройств поз­во­ля­ет не толь­ко эко­но­мить элек­тро­энер­гию, но и устра­нять мер­ца­ние света, вред­ное для зре­ния.

5) Си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля осве­ти­тель­ных устройств, поз­во­ля­ю­щая сбе­ре­гать до 30% элек­тро­энер­гии, де­ла­ет свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим, что трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

(1)В боль­шин­стве со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, она поз­во­ля­ет сбе­ре­гать до 30% элек­тро­энер­гии и де­лать свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим. (2)<...> осо­бен­но важно с точки зре­ния со­хра­не­ния здо­ро­вья людей. (3)Не­дав­ние ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Пред­ло­же­ние 1) со­дер­жит не­пол­ную ин­фор­ма­цию: в нём нет ин­фор­ма­ции о том, что это поз­во­ля­ет со­хра­нить здо­ро­вье людей.

Пред­ло­же­ние 3) со­дер­жит не­пол­ную ин­фор­ма­цию: в нём ни­че­го не ска­за­но о си­сте­ме кон­тро­ля со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств и о том, что это по­мо­га­ет эко­но­мить элек­тро­энер­гию.

Пред­ло­же­ние 5) про­ти­во­ре­чит со­дер­жа­нию тек­ста: «Си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля...де­ла­ет свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим, что трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния», а в тек­сте на­о­бо­рот: по­мо­га­ет со­хра­нить зре­ние.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4 и 2.

Ответ: 2|42

№2. Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в вто­ром пред­ло­же­нии?

 

Во­пре­ки этому

На­о­бо­рот,

Кроме того,

По­это­му

По­след­нее

(1)В боль­шин­стве со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, она поз­во­ля­ет сбе­ре­гать до 30% элек­тро­энер­гии и де­лать свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим. (2)<...> осо­бен­но важно с точки зре­ния со­хра­не­ния здо­ро­вья людей. (3)Не­дав­ние ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

По­яс­не­ние.

В пред­ло­же­нии (2) не­об­хо­ди­мо вста­вить слово «По­след­нее»

№3. Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова РОВ­НЫЙ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в пер­вом (1) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

 

РО́ВНЫЙ, -ая, -ое; -вен, -вна, -вно, -вны и -вны.

1. Глад­кий, пря­мой, не име­ю­щий воз­вы­ше­ний, утол­ще­ний, из­ги­бов. Ров­ная мест­ность. До­ро­га идёт ровно (нареч.). Р. ряд зубов. Ров­ная пряжа.

2. Рав­но­мер­ный, спо­кой­ный. Р. пульс. Ровно (нареч.) ды­шать. Р. тон, голос.

3. По­сто­ян­но оди­на­ко­вый и спо­кой­ный, урав­но­ве­шен­ный. Ров­ная жизнь. Р. ха­рак­тер.

4. Со­вер­шен­но оди­на­ко­вый по ве­ли­чи­не. Ров­ные доли. Раз­де­лить ровно (нареч.; по­ров­ну).

5. ровно, нареч. Точно, как раз. Ровно в де­сять часов.

6. ровно, нареч. Со­вер­шен­но, со­всем (разг.). Ровно ни­че­го не понял.

(1)В боль­шин­стве со­вре­мен­ных осве­ти­тель­ных устройств преду­смот­ре­на осо­бая си­сте­ма элек­трон­но­го кон­тро­ля, она поз­во­ля­ет сбе­ре­гать до 30% элек­тро­энер­гии и де­лать свет ров­ным, не­мер­ца­ю­щим. (2)<...> осо­бен­но важно с точки зре­ния со­хра­не­ния здо­ро­вья людей. (3)Не­дав­ние ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что мер­ца­ю­щий свет трав­ми­ру­ет ор­га­ны зре­ния.

По­яс­не­ние.

Ответ:2

№4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

дис­пАн­сер

мо­за­Ич­ный

чЕр­пать

при­бЫв

умЕр­ший

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Ошиб­ка до­пу­ще­на в слове «дис­пАн­сер». По про­ис­хож­де­нию слово фран­цуз­ское, и в нём ещё со­хра­ня­ет­ся уда­ре­ние этого языка- на по­след­нем слоге. Как жа­лю­зИ. 

Ответ:дис­пан­сЕр

№5. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но.

 

Совет при­нял­ся об­суж­дать меры, ко­то­рые могли бы смяг­чить БЕД­НОЕ по­ло­же­ние из­не­мо­гав­шей в ре­зуль­та­те войн и пре­об­ра­зо­ва­ний стра­ны.

Ве­ли­чие раз­вер­нув­шей­ся перед гла­за­ми кар­ти­не при­да­ва­ли ВЕ­КО­ВЫЕ ели и пихты, кас­ка­дом рас­ту­щие на длин­ном подъёме.

Лёшка про­тя­нул мне ОБ­РЫ­ВОК га­зе­ты и ска­зал: «Читай».

Новый фильм про­извёл на нас ДВОЙ­СТВЕН­НОЕ впе­чат­ле­ние.

Си­сте­ма идео­ло­ги­че­ско­го ДИК­ТА­ТА вела к твор­че­ско­му за­стою, осо­бен­но в среде на­уч­ной и на­уч­но-тех­ни­че­ской ин­тел­ли­ген­ции.

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

По от­но­ше­нию к стра­не в дан­ном кон­тек­сте умест­но упо­треб­ле­ние «бед­ствен­ный», то есть на­хо­дя­щей­ся в беде. 

Ответ: бед­ствен­ное.

№6. В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

 

де­ре­во ЗА­СОХ­НУ­ЛО

пять КА­СТРЮЛЬ

НА­ПО­ИВ чаем

банка КОН­СЕР­ВОВ

чи­стых ПО­ЛО­ТЕ­НЕЦ

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Не­вер­но: за­сох­ну­ло. Кор­рект­но: за­сох­ло. Если в гла­го­ле есть при­став­ка, суф­фикс НУ в про­шед­шем вре­ме­ни не ис­поль­зу­ет­ся.

Ответ: за­сох­ло

Правило: Морфологические нормы словообразования и словоизменения. Задание 6

№7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

 

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ			ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ
А) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом Б) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым В) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми Г) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том Д) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью		1) Дождь по­на­ча­лу пошёл ред­кий, сла­бый, но потом уси­лил­ся, окреп и пре­вра­тил­ся в на­сто­я­щий ли­вень. 2) Сест­ра ска­за­ла брату о том, что «по­ставь на стол блюд­ца и чашки». 3) Уви­дев позд­но ночью свет в окне Алек­сан­дры, мне стало не по себе. 4) Три де­вуш­ки шли по лес­ной до­рож­ке и что-то ти­хонь­ко пели. 5) Со­глас­но про­гно­зов си­ноп­ти­ков, весна в этом году будет ран­няя. 6) Глядя на рас­сти­лав­шу­ю­ся внизу зелёную до­ли­ну, я почти за­ды­хал­ся от пе­ре­пол­няв­ше­го меня вос­тор­га. 7) Олеся сто­я­ла в саду и лю­бо­ва­лась цве­та­ми: флок­сы, мар­га­рит­ки, ирисы. 8) Я решил опла­тить своё обу­че­ние на кур­сах кон­ди­те­ров сразу, одним пла­те­жом, а не ча­стя­ми. 9) Каж­дый, кто был зна­ком с Фёдором Ива­но­ви­чем, от­ме­ча­ли его не­за­у­ряд­ный ум и уме­ние сгла­жи­вать любые кон­флик­ты.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A	Б	В	Г	Д

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом в пред­ло­же­нии 5 со­сто­ит в том, что что после пред­ло­гов «бла­го­да­ря», «со­глас­но», «во­пре­ки», «подоб­но» имена су­ще­стви­тель­ные упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в форме да­тель­но­го па­де­жа ЧЕМУ? и ни в какой дру­гой.

При­ведём вер­ное на­пи­са­ние: Со­глас­но про­гно­зАМ си­ноп­ти­ков, весна в этом году будет ран­няя.

Пункт пра­ви­ла 7.7.1

7.7 НЕ­ПРА­ВИЛЬ­НОЕ УПО­ТРЕБ­ЛЕ­НИЕ ПА­ДЕЖ­НОЙ ФОРМЫ СУ­ЩЕ­СТВИ­ТЕЛЬ­НО­ГО С ПРЕД­ЛО­ГОМ

 

К этому типу от­но­сят­ся не­пра­виль­но по­стро­ен­ные пред­ло­же­ний с про­из­вод­ны­ми пред­ло­га­ми и не­про­из­вод­ным пред­ло­гом «пo».

7.7.1 Упо­треб­ле­ние пра­виль­ной па­деж­ной формы имени су­ще­стви­тель­но­го при про­из­вод­ных пред­ло­гах «бла­го­да­ря», «со­глас­но», «во­пре­ки», «по­доб­но», «на­пе­ре­кор», «на­пе­ре­рез»

После пред­ло­гов «бла­го­да­ря», «со­глас­но», «во­пре­ки», «по­доб­но» и др. имена су­ще­стви­тель­ные упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в форме да­тель­но­го па­де­жа (кому? чему?) и ни в какой дру­гой.

Рас­смот­рим пред­ло­же­ния с ошиб­кой:

При­мер 1. На­сто­я­щий успех может быть до­стиг­нут толь­ко бла­го­да­ря (чему?) на­стой­чи­во­сти, це­ле­устрем­лен­но­сти и (чего?) глу­бо­ких зна­ний че­ло­ве­ка. Если слова «на­стой­чи­во­сти, це­ле­устрем­лен­но­сти» стоят в да­тель­ном па­де­же (что верно!), то сло­во­со­че­та­ние «глу­бо­ких зна­ний» упо­треб­ле­но в ро­ди­тель­ном па­де­же, его нужно ис­пра­вить, на­пи­сав «глу­бо­ким зна­ни­ям».

При­мер 2. Со­глас­но (чего?) сло­жив­ших­ся на флоте тра­ди­ций, пе­ре­ход через эк­ва­тор счи­тал­ся зна­ме­на­тель­ным со­бы­ти­ем. За­ме­ня­ем падеж: со­глас­но (чему?) «сло­жив­шим­ся тра­ди­ци­ям».

При­мер 3. Ра­бо­ту на про­ли­ве ре­ше­но было вести, во­пре­ки (чего?) уста­но­вив­ших­ся пра­вил, не летом, а зимой.За­ме­ня­ем: «во­пре­ки уста­но­вив­шим­ся пра­ви­лам.»

 

При­ме­ча­ние 1. Пред­лог «бла­го­да­ря» упо­треб­ля­ет­ся толь­ко тогда, когда речь идёт о при­чи­нах, вы­звав­ших по­ло­жи­тель­ный ре­зуль­тат. По­это­му не­удач­ны­ми сле­ду­ет счи­тать обо­ро­ты с этим пред­ло­гом в со­че­та­нии с чем-то от­ри­ца­тель­ным: Бла­го­да­ря смер­ти ма­те­ри я по­взрос­лел рано. В дан­ном пред­ло­же­нии нужно упо­тре­бить про­стой пред­лог «из-за».

При­ме­ча­ние 2. Пред­лог «бла­го­да­ря» на­зы­ва­ет­ся про­из­вод­ным по­то­му, что об­ра­зо­вал­ся от де­е­при­ча­стия «бла­го­да­ря». И это со­вер­шен­но раз­ные части речи. К де­е­при­ча­стию мы ста­вим во­прос «что делая?» и вы­де­ля­ем за­пя­ты­ми либо как оди­ноч­ное, либо в со­ста­ве де­е­при­част­но­го обо­ро­та.

Срав­ни­те: Он успеш­но за­щи­тил ди­плом­ную ра­бо­ту и, (что делая?) бла­го­да­ря (кого?) ру­ко­во­ди­те­ля про­ек­та и (ещё кого?) то­ва­ри­щей за по­мощь и под­держ­ку, вышел из ауди­то­рии. Де­е­при­ча­стие «бла­го­да­ря» яв­ля­ет­ся до­ба­воч­ным дей­стви­ем к ска­зу­е­мо­му «вышел».

Он успеш­но за­щи­тил ди­плом­ную ра­бо­ту бла­го­да­ря (чему?) по­мо­щИ ру­ко­во­ди­те­ля про­ек­та и то­ва­ри­щей. Нет воз­мож­но­сти по­ста­вить во­прос «что делая», это не до­ба­воч­ное дей­ствие, это пред­лог. И за­пя­тых нет. За­пя­тая в пред­ло­же­ни­ях со сло­вом «бла­го­да­ря» может слу­жить под­сказ­кой: при пред­ло­ге её не бы­ва­ет.

7.7.2 При су­ще­стви­тель­ном есть пред­лог «по»

Не­про­из­вод­ный пред­лог «по» в зна­че­нии «nосле чего-либо» упо­треб­ля­ет­ся с име­нем су­ще­стви­тель­ным толь­ко в форме пред­лож­но­го па­де­жа, а не да­тель­но­го

По­это­му при­ведённые ниже пред­ло­же­ния по­стро­е­ны не­пра­виль­но:

По при­бы­тию в Моск­ву он по­чув­ство­вал себя плохо.

По при­езду в Ве­не­цию я сразу по­се­тил не­сколь­ких своих дав­них зна­ко­мых.

По за­вер­ше­нию стро­и­тель­ства ра­бо­чие оста­ви­ли на объ­ек­те иде­аль­ный по­ря­док.

По окон­ча­нию кур­сов ан­глий­ско­го языка я по­лу­чил сер­ти­фи­кат.

В этих пред­ло­же­ни­ях пред­лог «по» имеет зна­че­ние «nосле чего-либо», по­это­му слово, сто­я­щее после него, не­об­хо­ди­мо было упо­тре­бить в форме пред­лож­но­го, а не да­тель­но­го па­де­жа:

по при­бы­тии в Моск­ву ( = после при­бы­тия в Моск­ву), по при­ез­де в Ве­не­цию ( = после при­ез­да в Ве­не­цию), по за­вер­ше­нии стро­и­тель­ства ( = после за­вер­ше­ния стро­и­тель­ства), по окон­ча­нии кур­сов(= после окон­ча­ния).

 

Пра­виль­ным будет сле­ду­ю­щее по­стро­е­ние этих пред­ло­же­ний:

По при­бы­тиИ в Моск­ву он по­чув­ство­вал себя плохо.

По при­ез­дЕ в Ве­не­цию я сразу по­се­тил не­сколь­ких своих дав­них зна­ко­мых.

По за­вер­ше­ниИ стро­и­тель­ства ра­бо­чие оста­ви­ли на объ­ек­те иде­аль­ный по­ря­док.

По окон­ча­ниИ кур­сов ан­глий­ско­го языка я по­лу­чил сер­ти­фи­кат.

 

За­пом­ни­те:

по при­бы­тиИ(= после при­бы­тия),

по при­ез­дЕ (= после при­ез­да),

по за­вер­ше­ниИ ( = после за­вер­ше­ния),

по окон­ча­ниИ ( = после окон­ча­ния).