2.4 Перспективы практического использования экскурсионного проекта

Литературная экскурсия является, относительно, новым видом экскурсий. Тем не менее, наблюдается положительная динамика развития данного вида. Использование данного города не случайно, ведь Санкт-Петербург сам по себе является культурной столицей и притягивает все новых и новых туристов с разными целями путешествий, вкусами и понятиями об отдыхе [18, стр. 133].

Литературная экскурсия – не для всех. Данный вид подразумевает самостоятельное ознакомление с материалом (творчеством) того или иного писателя. Его главными особенностями являются, сравнительно, не большая продолжительность и особый набор методических приемов проведения экскурсий.

Главной функцией литературной экскурсии является – познавательная. Такой вид дает возможность за короткий промежуток времени: приобщиться к искусству, почерпнуть массу полезной информации и удалиться от будничной суеты не выезжая за пределы мегаполиса.

Также благоприятно сказывается на популяризацию данного вида – отсутствие возрастных ограничений, так как не несет в себе никаких серьезных физических нагрузок. Экскурсия покажется интересной и старшему поколению и младшему [19].

Еще одной положительной стороной является безопасность, в сравнении с другими видами экскурсий и туризма.

Одними из важнейших факторов для благополучного осуществления проекта является подготовка кадров (экскурсоводов) и постоянное совершение проекта. Он может реализовываться и как самостоятельный продукт, и как часть более объемного.

Таким образом, можно сделать вывод, что данный проект окажется востребованным, в первую очередь, как самостоятельный продукт. Его рентабельность на туристском рынке будет обусловлена как гостями северной столицы в т.ч. зарубежными туристами, так и местными жителями (школьники, студенты). А постоянное самосовершенствование персонала и, как следствие, самого продукта, будет обеспечивать его популярность среди многообразия прочих экскурсий.

Заключение

Культурно-познавательный туризм на сегодняшний день является одним из самых распространенных типов туризма. Интересующиеся культурой, достопримечательностями, историей тех или иных регионов люди делают данный вид туризма все популярней. Во время экскурсий человек получает более точную и развёрнутую информацию о том, что его интересует.

В наше время люди всё больше и больше путешествуют, пытаясь познать наш мир, понять законы его существования и разобраться в том, как же всё начиналось, и к чему мы, в конечном счете, пришли. В этих вопросах нам и помогает разобраться культурно-познавательный туризм, ведь желание людей обогащаться духовно даёт возможность дальнейшего развития.

Целью курсовой работы являлась разработка экскурсионного проекта культурно-познавательной направленности «Петербургские герои Гоголя».

Для достижения цели были решены все поставленные задачи.

В первой части была рассмотрена теоретическая база культурно-познавательного туризма. В этой части курсовой работы были раскрыты сущности и особенности культурно-познавательного туризма. Определены перспективы развития культурно-познавательного туризма в России. Также подробно рассмотрена литературная экскурсия как фактор развития культурно-нравственного воспитания.

Во второй главе курсовой работы (практической части) главной задачей была разработка экскурсионного проекта «Петербургские герои Гоголя». Здесь была охарактеризована сущность предлагаемого проекта. Она заключается в разработке экскурсии культурно-познавательной направленности, которая смогла бы отразить основные объекты туристской инфраструктуры, которые находятся на территории Санкт-Петербурга, подчеркнуть самобытность ее культурного наследия.

В рамках разрабатываемого экскурсионного проекта были выбраны объекты экскурсии, составлен маршрут экскурсии.

Объектами экскурсионного показа являются: памятник Н.В. Гоголю, дом Якунчиковой, дом Зверкова, дом Кюзеля, памятник носу майора Ковалева.

Маршрут экскурсии выглядит следующим образом: (начало маршрута) Памятник Н.В. Гоголю – Дом Якунчиковой – Дом Зверкова – Дом Кюзеля – Памятник носу майора Ковалева (конец маршрута).

Далее была разработана технологическая карта экскурсии с указанием темы экскурсии, протяженности и продолжительности экскурсии, объекты показа, места остановок, подтемы, организационные и методические указания, методические приемы показа и рассказа.

В заключение данного раздела курсовой работы было определено практическое применение разработанного проекта.