15

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный университет»

Колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по проведению производственной практики

по физической культуре

студентов 1,2 курсов

специальность -49.02.01 «Физическая культура»

Санкт-Петербург

2017г

Фомина А.Б. Методическая разработка .СПб.2017., 17с.

Работа выполнена в соответствии:

ПМ.02 «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения».

С МДК 02.01 « Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки»,

Рассмотрена и одобрена на заседании Методического Совета

«______»_____________________2017 г. Протокол

Содержание

Введение…………………………………………………………………………4

1. Организационно-методический раздел………………………………………...5

   1. Цель практики. ……………………………………………………………...5

   2. Задачи практики…………………………………………………................5

   3. База производственной практики…………………………………………….6

   4. Организация и руководство производственной практики………………………………………………………………………5-6

   5. Перечень отчетной документации…………………………………………6

   6. Форма итогового контроля…………………………………………………7

2.Литература………………………………………………………………………….8

3 .Приложение………………………………………………………………………..9-15

Введение

Производственная педагогическая практика по профилю подготовки направлена на формирование у обучающихся соответствующих компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках модулей образовательной программы по каждому из видов профессиональной деятельности.

Данная методическая разработка предназначена студентам 1 и 2 курса, обучающихся по специальности 49.02.01 « Физическая культура» с целью оказания помощи в сборе и оформлению необходимых материалов по производственной практике, которую они проходят в физкультурно-спортивных организациях в урочное и внеурочное время.

Программа практики предполагает формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогического взаимодействия и овладение функциями деятельности педагога по физической культуре и спорту с различными возрастными группами населения.

Одним из средств успешной подготовки студентов к работе в сфере физической культуры является производственная педагогическая практика, которая проходит в условиях максимально приближенных к профессиональной деятельности.

1.Организационно -методический раздел

1. 1.Цель производственной практики.

Основной целью производственной практики является:

- формирование профессиональных умений студентов по организации учебно-воспитательного процесса по физической культуре,

- приобретение и совершенствование знаний по теме: «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки».

1. 2. Задачи производственной практики.

1. Закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической, научно-исследовательской деятельности при организации и проведении учебно-тренировочных занятий, воспитательной и спортивной работы в физкультурно-спортивных организациях.

2. Развитие и совершенствование у будущих специалистов педагогических умений, практического сознания и профессионально значимых качеств личности.

3. Оформление необходимых документов для проведения учебно-тренировочных занятий и физкультурно-спортивных мероприятий в урочное и внеурочное время.

4. Научиться подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;

5. Уметь использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;

6. Научиться комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;

7. Организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;

8. Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;

9. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;

10. Знать основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;

11. Освоить методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;

1.3.База прохождения производственной практики.

В качестве базы для прохождения практики для студентов используются СДЮШОР, ДЮСШ, центры, клубы, физкультурно-спортивные организации.

1.4 Организация и руководство производственной практики.

Производственная практика является одной из важнейших частей подготовки специалистов в области физической культуры. В соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебным планом продолжительность производственной практики составляет 3 недели. Студентам назначают руководителя практики от учебного заведения, выдают задание по практике и индивидуальный план работы в соответствии с темой «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки». К практике допускаются студенты, успешно сдавшие сессию.

Студенты, обучающиеся по специальности 49.02.01 «Физическая культура» проходят производственную практику в два этапа.

1. Первый этап – знакомство с базой практики, с администрацией, с педагогическим коллективом, с классом или группой обучающихся в которой будут проводить учебно-тренировочные, оздоровительные занятия с методикой оздоровительной тренировки или соревнования.

2. Второй этап - это самостоятельная работа каждого студента-практиканта с классом или группой обучающихся (секция), командой. Для этой работы необходимо иметь разработанные комплексы упражнений, планы, конспекты уроков, тесты, а так же документы для организации, проведения и оценки результатов соревнований. В конце второго этапа проводится контрольное занятие, которое анализируется и оценивается учителем физического воспитания и классным руководителем базового учреждения, наставником, тренером, инструктором.