- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теоретические и методологические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Психологические основы взаимодействия. Роль психолога в организации взаимодействия родителей и сотрудников доу.
- •4.4. Матрица компетенций
- •4.5. Лабораторные работы
- •4.6. Самостоятельная работа
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •6.2. Примерные темы практических занятий
- •6.3. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Тема 1. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
- •Тема 2. Формы взаимодействия семьи и доу в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
- •Тема 3. Роль психолога в выявлении причин дисфункциональности семьи. Особенности работы психолога с дисфункциональными семьями.
- •Тема 4. Психолого-педагогическая подготовка ребенка к школе, методы взаимодействия с родителями.
- •Тема 5. Барьеры педагогического общения, методы работы с сотрудниками доу.
- •Темы курсовых работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
Тема 3. Психологические основы взаимодействия. Роль психолога в организации взаимодействия родителей и сотрудников доу.
4.4. Матрица компетенций
Таблица 3
Темы дисциплины |
Профессиональные компетенции |
|||
ОПК-6 |
ОПК-8 |
ПК-6 |
∑ |
|
1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ. Современные подходы к организации психолого-педагогического взаимодействия между субъектами образовательного процесса. |
+ |
+ |
+ |
3 |
2. Семейное воспитание как основа благоприятного развития ребенка. Проблема социализации ребенка в семье. Типы семейного воспитания. Организация совместной деятельности ребенка с родителями в ДОУ. Формы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ. |
+ |
+
|
+ |
3 |
3. Психологические основы взаимодействия. Роль психолога в организации взаимодействия родителей и сотрудников ДОУ |
+ |
+ |
+ |
3 |
4.5. Лабораторные работы
Для дисциплины «Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ» проведение лабораторных работ не предусмотрено.
4.6. Самостоятельная работа
При изучении дисциплины «Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ» предусмотрена самостоятельная работа студентов. Виды самостоятельной работы регламентируются графиком учебного процесса.
Видами самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ» являются:
а) выполнение домашних заданий;
б) освоение и проработка теоретического материала лекционного курса;
в) выполнение заданий по самостоятельной работе
г) выполнение курсовой работы для обучающихся 2015 года приема и контрольной работы для обучающихся 2014 года приема.
По итогам изучения дисциплины предусмотрена промежуточная аттестация: недифференцированный зачет для обучающихся 2014 года приема и дифференцированный зачет для обучающихся 2015 года приема.
5. Образовательные технологии
В рамках дисциплины «Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ» предполагается использование следующих образовательных технологий и форм организации учебных занятий:
лекции – проводятся с использованием мультимедиа технологий (демонстрация материала посредством проектора);
практические занятия – предполагают диагностическую работу студентов, а также разбор конкретных ситуаций;
самостоятельная работа студентов – предполагает внеаудиторную работу по переработке и самостоятельному поиску информации, относящейся к работе психолога в образовании.