- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теоретические и методологические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 3. Психологические основы взаимодействия. Роль психолога в организации взаимодействия родителей и сотрудников доу.
- •4.4. Матрица компетенций
- •4.5. Лабораторные работы
- •4.6. Самостоятельная работа
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •6.2. Примерные темы практических занятий
- •6.3. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Тема 1. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.
- •Тема 2. Формы взаимодействия семьи и доу в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
- •Тема 3. Роль психолога в выявлении причин дисфункциональности семьи. Особенности работы психолога с дисфункциональными семьями.
- •Тема 4. Психолого-педагогическая подготовка ребенка к школе, методы взаимодействия с родителями.
- •Тема 5. Барьеры педагогического общения, методы работы с сотрудниками доу.
- •Темы курсовых работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
- •«Теоретические и методические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
4. Структура и содержание дисциплины «Теоретические и методологические основы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками доу»
Объем трудоемкости дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Итоговой аттестацией усвоения дисциплины является экзамен.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Формы обучения |
Заочная форма с полным сроком обучения
|
|
1. Виды и объем учебной работы, в ч. |
|
1.1. Общая трудоемкость дисциплины |
3 (108) |
1.2. Аудиторные занятия: |
12 |
1.2.1. Лекции |
8 |
1.2.2. Практические (семинарские) занятия |
4 |
1.2.3. Лабораторные работы |
- |
1.3. Самостоятельная работа: |
96 |
1.3.1. Курсовой проект (работа) |
50 |
1.3.2. Контрольная работа |
- |
1.3.3. Расчетно-графическая работа |
- |
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних работ, самостоятельная подготовка по дополнительному материалу и др. |
46 |
2. График изучения дисциплины |
|
2.1. Курс |
3 |
2.2. Семестр |
6 |
2.3. Экзамен (семестр) |
6 |
2.4. Зачет (семестр) |
- |
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) |
- |
2.6. Контрольная работа (семестр) |
6 |
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ |
Раздел дисциплины |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости |
||
Лекция |
Практи-ческие занятия |
Всего Аудит. |
|||
1. |
Тема 1. Теоретические под-ходы к проблеме взаимо-действия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ. Современные подходы к организации психолого-педагогического взаимо-действия между субъектами образовательного процесса. |
2 |
- |
4 |
Выполнение самостоятельных аудиторных и домашних заданий |
2. |
Тема 2. Семейное воспитание как основа благоприятного развития ребенка. Формы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ. |
4 |
2 |
6 |
|
3. |
Тема 3. Психологические основы взаимодействия Роль психолога в организации взаимодействия родителей и сотрудников ДОУ |
2 |
2 |
4 |
|
|
ИТОГО |
8 |
4 |
12 |
|
4.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Теоретические подходы к проблеме взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ. Современные подходы к организации психолого-педагогического взаимодействия между субъектами образовательного процесса.
Тема 2. Семейное воспитание как основа благоприятного развития ребенка. Проблема социализации ребенка в семье. Типы семейного воспитания. Организация совместной деятельности ребенка с родителями в ДОУ. Формы взаимодействия психолога с родителями и сотрудниками ДОУ.