ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКОЙ ОЛАСТИ

ГОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет»

Факультет дошкольной педагогики и психологии

Кафедра дошкольной педагогики и психологии

Кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии

Психолого-педагогическая оценка

готовности ребенка к школе

Учебно-методическое пособие

Под общей редакцией

Л.В. Коломийченко

Пермь 2006

УДК Ю 984.0 + Ч 411.389

ББК 37.015 + 373/2

П 863

Рецензент:

кандидат психологических наук, доцент, декан факультета дошкольной педагогики психологии Пермского государственного педагогического университета

И.Ю.Ильина

Авторский коллектив: канд. психол. наук, доцент, зав, кафедрой специальной дошкольной педагогики и психологии О.Р. Ворошнина, ст. преп. Н.Ю. Зеленина, ст. преп. Н.А. Зорина, доцент О.В. Прозументик, доцент, зав, кафедрой дошкольной педагогики и психологии Л.В. Коломийченко, доцент Т.Э. Токаева

П 863 Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к школе; уч.-метод. пособие / авт. коллектив: О.Р. Ворошнина, Н.Ю.Зеленина, Н.А.Зорина и др.; под общ, ред. Л.В.Коломийченко ; Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь. 2006. 47 с.

Программа и методические материалы разработаны специалистами кафедры дошкольной педагогики и психологии ФДПП О.Р. Ворошниной, Н. Ю. Зелениной, О.В. Прозументик, Л.В. Коломийченко. Т.Э. Токаевой. Учебно-методическое пособие включает в себя: теоретические основы и содержание программы психолого-педагогической диагностики готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению, методические рекомендации к организации и проведению диагностической процедуры, диагностический альбом «Я иду в школу».

Концептуальным основанием программы изучения и оценки готовности ребенка к обучению в школе выступает интегративно-личностный подход.

Представленные в программе и методическом пособии диагностические задания предназначены для проведения скринингового обследования. Задания ориентированны на выявление и оценку функциональной, мотивационной готовности ребенка старшего дошкольного возраста к к школьному обучению; определение факторов риска и направлений для последующего углубленного обследования готовности ребенка к школе.

Результаты обследования детей могут быть использованы для разработка программы рекционно-развивающей работы по подготовке ребенка к школе, выбора учебного заведение варианта обучения в учреждении среднего общего образования, соответствующего уровню и особенностям развития ребенка.

При разработке материалов для программы и методических рекомендаций были использованы авторские и модифицированные варианты методик, представленные в работах М.М.Безруких, Н.П.Вераксы, М.М.Семаго и М.Я.Семаго, Э.М.Александровской. A.M.Прихожан и др.

Пособие адресовано экспертам для оценки уровня готовности ребенка к школьному обучению, педагогам-психологам, педагогам-дефектологам и специалистам служб ГТМПК и ПМПС.

УДК Ю 984.0 + Ч 411.389

ББК 37.015 + 373/2

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогическою университета

© Коллектив авторов, 2006

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2006

Содержание

Введение	4
Программа «Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к школе»	6
Методическая рекомендация к организации и проведению фронтального обследования	11
схема процедуры обследования	12
описание диагностических заданий	13
оценка полученных результатов	22
процедура выявления факторов риска и состояния здоровья детей	30
обработка результатов и оценка готовности ребенка к школе	32
Перечень дополнительных диагностических методик	34
Заключение	36
Тезаурус	37
Библиографический список	39
Приложения	41