Результат:

• обогащённая профессиональная компетентность в использовании деятельности моделирования, проектирования и планирования локальных систем содействия разностороннему развитию детей дошкольного возраста,

• умения использовать вариативные формы технологии блочно-тематического планирования образовательно-воспитательной работы в рамках конкретной образовательной области, интеграции образовательных областей и краткосрочного тематического проекта; повышение квалификационной категории.