Это было в Никифоровские времена.

Почти каждую субботу я ходила домой в Устюжну пешком. Это было около 14 км. Автобусов в это время не было, попутные машины - тоже редкость. Это были пятидесятые годы прошлого столетия.

Дело было осенью около четырех часов дня. Нас оказалось несколько человек, случайно оказавшихся вместе. Когда мы подходили к деревне Брилино, нас догнал грузовик. Мы остановили машину и попросили, чтобы нас довезли. Оставалось около 8 км. до города. Шофер согласился. Когда мы залезли на машину, оказалось, что он везет какую-то сельскохозяйственную машину, которая положена в кузов и лежит вровень с бортами грузовика. Мы сели спиной к кабинке., бортиков никаких не было. Проехали совсем не много машина на скорости вдруг съехала в канаву, и мы посыпались в эту канаву. За канавой был колодец, и я упала в канаву, а рукой ударилась о сруб колодца. Шофер вышел из кабинки. Оказалось, он сильно пьян.

Мы поднялись, осмотрели друг друга, никто ничего не сломал, мы выругали шофера и потихонечку пошли к Устюжне.

Рассуждали о том, что нажалуемся на шофера в милицию. А кто-то из нас даже запомнил номер машины. У меня сильно болела правая рука, которой при падении, я ударилась о сруб колодца.

Мы прошли уже километра четыре, прошли деревню ш9устово, подходили к Михайловскому. И здесь нас догнала эта же машина. Шофер сумел выбраться из канавы, догнал нас, остановился и предложил нам сесть в машину и доехать до города. Мы отказались. Но в милицию никто не пошел жаловаться, так как нам сказали, что у него женя учительница начальных классов стольникова Мария, что он постоянно пьяный, что уиних дети, что живут очень бедно. Пожалели.

После на совещании учителей в Устюжне мне показали эту Марию Стольникову. Это пожилая, маленькая, худенькая женщина с измученным лицом, бедно одетая.

И то, что никто ничего не сломал, остался жив – это нас спас Николай Чудотворец. И когда у меня болит рука чуть выше запястья , я благодарю Николая Чудотворца за то, что спас нас от большой беды. А ведь могло быть хуже. Могли мы вообще «не быть» на белом свете.

Вспомнила случай из моей жизни

Школа, ученики очень разные, с ними надо уметь обращаться, не превращать в трагедии.

Было так. прихожу на урок русского языка в 4-й класс. Ребята встали, приветствуя учителя, но все время поглядывают на шкаф, что стоял в классе. Смотрю, а там сидит кошка. Зачем ее принесли? Сорвать урок? Посмеяться? Позвать директора? Завуча? Устроить скандал? Зачем?

И я говорю ученикам:

Сегодня у нас тема урока – описание домашнего животного. И очень хорошо, что принесли наглядное пособие – кошку.

Кошку достали со шкафа , посадили на учительский стол и начали ее рассматривать: какая окраска, какие лапки, носик, хвостик, что она любит, как мурлычет и другие вопросы.

Потом вспоминали стихи о кошке, мое стихотворение, что пришло на ум выучили наизусть. Вот оно:

Жили-были два кота,

Восемь лапок, два хвоста,

Подрались между собой

Серые коты,

Поднялись у них трубой

Серые хвосты

Бились днем и ночью,

Прочь летели клочья,

И остались от котов

Только кончики хвостов.

(С. Маршак)

В итоге получился рассказ о кошке.

Тема – описание домашнего животного - была в программе, но не в этот день. Но что было делать?

И домашнее задание было такое: рассмотреть свою кошку дома, написать сочинение, придумать стихотворение о своей кошке, нарисовать кошку в тетради. Вопрос: а если кошку не нарисовать?

Мой ответ:- если кошка не получится, то два хвоста нарисуешь.

После урока я спросила ребят, зачем они принесли кошку? Они сказали, что на перемене они вышли на школьное крыльцо, к ним пришла кошка. Они ее погладили, и она после звонка пошла с ними в класс. Они не виноваты. Виновата кошка.

Кошка

У ей четыре лапы,

У ей один хвост.

У ей шерсть мажната,

У ей морда сплющена.

Пишу с ошибками, как было написано.

В параллельном классе я дала такую же тему, но описание другого животного – собаки.

Ребят подготовила к домашнему сочинению, но прочитала им неудачное сочинение с вопросом: «О каком животном написано?»

- Кошка! Кошка! Кошка!

- Почему? - спрашиваю я. – Ведь четыре лапы и хвост есть у кролика, у козы, у коровы.

Ответ: «У неё морда сплющена» - вот так!