Національний університет фізичного виховання та спорту України
Контрольна робота з психології
Тема: Психологічна характеристика особистості
Мета: набути знання про психічні явища, в повсякденному житті
Студентки ІІ курсу
Любченко Анни
Київ 2016
Коротко про моє життя
Любченко Анна Анатоліївна
Футбол( 5 років), карате( 3 роки)
24.08.1998
С.Олексіївка, Нікопольського району, Дніпровської області.
Моя сім’я складається з п’яти чоловік: мама, тато,сестра, бабуся і звісно ж я.
Мама: домогосподарка.
Тато: пенсіонер, раніше працював пожежником.
Бабуся: пенсіонерка.
Сестра: працює та проживає за кордоном.
Я: студентка національного університету фізичного виховання і спорту України. Працюю адміністратором. Займаю посаду замголови гуртожитку № 1 та всього студмістечка.
Відчуття
Зорові:
Це відчуття кольору і світла. Всі предмети, які мене оточують, володіють яким-небудь кольором, тоді як абсолютно безбарвним предметом може бути тільки той, якого ми зовсім не бачимо .
Завдяки зору я вмію розпізнавати щирі і не щирі посмішки, адже це дуже помітно. Також мені не подобається коли людина єхидно посміхається мені в обличчя. Посміхніться мені – посміхнусь і я.
Завдяки зору, я бачу всю красу, яка нас оточує кожного дня!
Слухові:
Слухові відчуття також мають велике значення в моєму житті. Вони допомагають людині правильно орієнтуватися в навколишньому середовищі і регулювати свої дії.
Розрізняють три види слухових відчуттів:
мовні – допомагають мені спілкуватися з оточуючими і виражати свої думки, почуття і переживання.
музикальні – завдяки ним можу слухати свою улюблену музику.
Музика може підняти мені настрій, просто заспокоїти або дати можливість побути наодинці з своїми думками та почуттями. Найчастіше слухаю музику коли кудись їду, а також коли відпочиваю.
шуми – викликає у мене певний емоційний тембр. Я обожнюю шум природи, а от шум якоїсь небезпеки мені не подобається.
Шкірні:
Шкірна чутливість підрозділяється класичної фізіологією органів почуттів на чотири різних види. Зазвичай розрізняють рецепції:
Болю: у мене середній поріг чутливості.
Тепла і холоду: відчуваю завжди, це дуже помітно коли змінюється пора року або залежить ще від дотиків.
Дотику :вони в мене розвинуті приблизно на 70 %.
Смакові:
Смакові відчуття, як і нюхові, мають важливе значення для життя — вони сигналізують про міру придатності харчових продуктів для вживання. Ця чутливість професійно необхідна в кулінарних спеціальностях. Наприклад, у харчовій промисловості дегустація продуктів потребує високої смакової чутливості та здатності диференціювати наявність у продуктах тих чи інших смакових речовин, щоб регулювати їх виготовлення. Смакові відчуття розвиваються під впливом вправляння та життєвої практики або ослаблюються, якщо не підкріплюються.
З дитинства я віддаю перевагу більше м’ясним продуктам. З дитинства я полюбляю різні фрукти. Смачна та корисна їжа у мене викликає позитивні емоції і цим я підіймаю собі настрій в похмурі дні. Я не перебираю харчами, але є деякі продукти, які я ненавиджу з дитинства: деякі види супів, оливки, чорний шоколад та консервований горошок. У мене чудовий апетит, від наслідків якого мені потім треба пропотіти в спортзалі, щоб скинути зайві кілограми. При моїх дієтах і голодовках, яких було дуже багато, можу сказати, що коли не харчуєшся правильно певний період часу, то будь-яка їжа здавалась харчовим шедевром. А ще мій смак мене багато разів виручав, коли їжа була зіпсована, чи не свіжа. Я це відчувала і рятувала себе від отруєння. Ще мої смакові відчуття тісно пов’язані з зоровими, тобто, якщо мені не подобається зовнішній вигляд і подача страви, то й на смак вона буде не дуже. А якщо буде виглядати так що це хочеться з’їсти саме зараз, то це буде феєрична на смак страва.
На сьогоднішній день встановлено, що все різноманіття смакових відчуттів можна звести до комбінації чотирьох базових смаків: гіркого, кислого, солодкого і солоного.
Нюхові
Нюхові відчуття у мене з дитинства розвинуті дуже добре.
Смакові та нюхові відчуття тісно пов’язані один з одним, так як нюх допомагає визначити якість їжі, а якщо у людини нежить, то всі пропоновані страви йому будуть здаватися позбавленими смаку. Якість запаху у страві впливає на моє сприймання їжі в процесі того як я їм; коли мені не подобається запах я можу і не їсти цього, бо це не принесе внутрішнього задоволення їжею. Ще по запаху я можу визначити свіжа чи ні страва чи щось інше.
Коли в мене закладений ніс, я не відчуваю ні запаху, ні смаку їжі, соків, медикаментів, і вважаю це непоганим. Але я вважаю що нюх нас вирушає коли є наприклад екстрені ситуації в яких нюх нас виручає : я забула виключити газ і він розповсюджується по всьому дому, і я можу від цього загинути, і саме нюх мене в цьому випадку виручить.
Оскільки запах - це невід'ємна властивість більшості предметів, у розвитку людства настав момент, коли люди захотіли контролювати власні запахи, для того щоб впливати на оточуючих. Людство стало використовувати парфуми.
Мотиви:
Професійні- (рівень вище середнього)за висновками практичної роботи, мій професіоналізм спрямований в правильному напрямі і задіяний саме в тій роботі, яка мені потрібна або ж цікава.
Творча самореалізація- за висновками практичної роботи моя творчість знаходиться на вище середньому рівні. Я вважаю,що це добре, адже творчістю я захоплююся з дитинства і завжди прагнула до кращого результату.
Учбово-пізнавальні –( рівень вище середнього) за результатами практичної роботи можна сказати, що я прагну дізнаватися щось нове. Завжди цікавлюсь різними ситуаціями та новинами. Також мені подобається навчатися, але тільки те, що мені дійсно цікаво. Наприклад якщо взяти предмети стосовно мого учбового закладу, то є половина предметів, які я не люблю вчити, бо вони мені не цікаві.
Комунікативність-за результатами практичної роботи знаходиться на середньому рівні, що означає що я можу засвоювати,розуміти, передавати різну інформацію.
Соціальні мотиви-(середній рівень)це означає, що я можу пристосуватися до соціуму і легко знайти спільну мову з людьми, але все залежить від ситуації.
Уникнення-( рівень нижче середнього) я вважаю, що для мене це погано, адже потрібно завжди уникати невдачі, але якщо якісь проблеми, то треба вирішувати їх правильним шляхом.
Мотиви престижа-(рівень нижче середнього) можу тільки сказати, що треба прагнути до кращого і змінювати все до кращого.
Самооцінка-за результатами практичної роботи моя самооцінка знаходиться на достатньому рівні і корекції не потребує.
Адаптація
Якщо казати про мою адаптацію, то вона десь на середньому рівні, я швидко до всього пристосовуюсь, а якщо мені щось не подобається, то і не буду старатися пристосуватися або звикнути.
Сприймання часу-за результатами практичної роботи я визначила у себе недооцінку часу, тобто, мені здається, що час йде дуже повільно ніж він йде насправді. (Якщо казати про сприймання, то в мене швидке сприймання нової інформації, якщо дана інформація була цікава для мене то це в мене запам’ятовується на майбутнє; але я краще сприймаю коли бачу, чую і аналізую інформацію, наприклад як на лекціях на показують слайди і разом з цим описують даний матеріал, приводять приклади і це вже пов’язується і щось трішки залишається на майбутнє.)
Уявлення- за результатами практичної роботи було виявлено, що мій рівень вище середнього. Життя вимагає від людини створення образів і таких предметів, яких вона ще не сприймала, уявлення подій, свідком яких вона ще не була, передбачення наслідків своїх дій та вчинків, програмування наслідків своєї діяльності тощо.
Пам’ять-на семінарському занятті ми проходили тести щодо нашої словесно-логічної пам’яті , то я визначила, що моя нервова система знаходиться на низькому рівні, також в період тесту не змогла підключити свої вольові якості, але все одно оцінивши все, то мій рівень словесної пам’яті вище середнього.
Рухова пам'ять - у мене добре розвинута рухова пам'ять. Так як я займалася спортом, то в деяких випадках швидко запам’ятовую спеціальні вправи. Вона є підґрунтям для формування різного роду трудових та практичних навичок, у тому числі навичок ходьби, письма тощо.
Моторна пам'ять- дуже важлива для мого життя , оскільки в разі її відсутності я щоразу вчився б здійснювати відповідні рухи.
Емоційна пам'ять - вона полягає в запам’ятовуванні і відтворенні почуттів. Почуття сигналізують про задоволення чи не задоволення моїх потреб. Первинні почуття завжди сильніші. Наприклад моя радість після довгого розтавання в перший раз вона найсильніша, аж переповнена емоціями. Почуття з часом можуть бути сильнішими або слабшими за початкові. Так, горе змінюється смутком, сильна радість — спокійним задоволенням: образа, пережита раніше, може підсилюватися при кожній згадці, страх — зростати.
Образна пам'ять - моя пам’ять на краєвиди з дитинства, на обличчя моєї сім’ї, моїх домашніх тварин. Звукова пам’ять виникає в мене часто, коли я йду по вулиці і в голові крутиться якась пісня яку я слухала раніше. Чи коли я дрімаю я уявляю собі різні хороші і приємні моменти з мого життя, чого я хотіла, яке майбутнє і так далі. Біль яку я можу уявити я можу відчувати на яву.
Короткочасна пам'ять -це те, що припустимо якщо я не підготувалася до пари, а почитала перед парою чи на парі це запам’ятала і розказала, і вже через 20 хвилин я цього не пам’ятаю. У на парі з психології був такий тест, де треба було за хвилину найти певні цифри, то в мене є всі ці рухові навички. Вона є підґрунтям для формування різного роду трудових та практичних навичок, у тому числі навичок ходьби, письма тощо. Моторна пам'ять дуже важлива для мого життя , оскільки в разі її відсутності я щоразу вчилась б здійснювати відповідні рухи.
Мислення – за висновками практичної роботи і правильних відповідей в тесті виявлено, що мій результат розвитку логічного мислення знаходиться на середньому рівні. Напевно я з цим згодна, адже моє мислення розвинуте не погано і в деяких ситуаціях воно мені допомагає.
Мовлення: Це процес спілкування людей між собою за допомогою мови, а також створення та передача повідомлення за допомогою радіо чи телебачення. Я часто спілкуюся з різними людьми і мені це до вподоби, якщо людина цікава, то можу проводити з нею безліч часу і розмовляти про все.
Емоції та емоційна спрямованість
Про свої емоції я можу сказати що я не дуже емоційна, але все залежить від ситуації. Емоції проявлялись у заняттях спортом, у школі, і взагалі у спілкуванні з людьми.
Емоції поділяються на: 1. Позитивні- я їх отримую від хороших оцінок, від компліментів в мою сторону, від насолоди від життя та спорту, від спілкування з рідними для мене людьми. 2. Негативні- вони теж займають місце в моєму житті, це наприклад коли я сумую за своїми друзями чи коханою людиною, я хожу вся засмучена а наче й нічого не сталось, але мені не вистачає цих людей поруч. Ще в мене є такі ємоції як страх, коли дуже боюся втратити рідних людей
3.Нейтральні- це інтерес до новин у світі, до того що відбувається у житті моїх рідних. Здивування в мене виникає при зустрічі з людиною коли вже декілька років не бачились, чи коли мені роблять неочікуванні подарунки, яких в моєму житті дуже мало. Ось наприклад, я недавно зайшла в магазин, а незнайомий хлопець подарував шоколадку за гарну посмішку, я була дуже здивована.
За результатами практичної роботи «емоційна спрямованість»:
-видно, що я завжди допомагаю багатьом людям безкорисно і мені це до вподоби, але все одно треба змінювати це ставлення, адже деякі люди навіть не подякують.
- Я людина, яка обожнює спілкуватися.
-Я люблю коли про мене говорять щось хороше, завжди стараюсь самоутвердитися, обожнюю славу.
-Я творча людина, завжди прагну до прекрасного.
- Полюбляю комфорт.
- Я не колекціоную речі, не накопичую різного мотлоху.
Почуття:
Поділяються на:
Захоплення- в мене виникають до якоїсь роботи, в процесі читання книги, але коли я вже її прочитаю то захоплення пропадає в мене, але все залежить від змісту книги.
також захоплення в мене викликають хлопці, яких я бачу на своєму шляху ,але інтерес у мене до них пропадає.
Пристрасть- буває різна, на даний момент пристрасть до роботи, здатність оплатити навчання за весь рік, а взагалі створити ідеальне життя.
Любов – За результатами практичної роботи знаходиться на середньому рівні, і це дуже добре.
Багато хто стверджує,що кохання не існує, але я зовсім не згодна, адже це дуже сильні почуття, які важко передати просто словами….
Багато хто спросить: « А що таке любов ?
- Уяви: летиш з парашутом ... Летиш і думаєш - "а раптом не розкриється" ... Страшно, дихати важко, серце між лопаток, а все одно захват ... Потім бац! Розкрився. І знову щастя і серце знову забилося ... Ось поки не розкрився - це пристрасть, а розкрився - ось це любов ...»
Коли ти з коханою людиною, то не помічаєш нічого і нікого в цьому світі, ти радієш кожного разу коли бачиш його, ти не хочеш відпускати його, завжди б приділяла цій людині все більше і більше часу , кохана людина сидить у твоїх думках завжди, і неможливо це викинути з голови, ти весь час з нетерпінням чекаєш цю зустріч і багато раз прокручуєш це в себе в голові… ти весь час стараєшся бути якимсь особливим для цієї людини , але коли ти дійсно кохаєш - то ти ставиш його інтереси вище своїх, ти бажаєш цій людині істинного щастя і любові.
Цінності
Моральні- в основному ставлюсь до людей добре, але є винятки коли просто людина мені не подобається, то можу їй особисто сказати або показати це своїм відношенням. До себе я ставлюсь добре, мені практично все подобається в собі, але я бачу недоліки в собі і намагаюсь їх подолати.
Естетичні- гармонійне поєднання предметів, цілого та частин, ритм, консонанс, симетрія викликаютьу мене почуття приємного, насолоду, які глибоко переживаються та є натхненням для душі, що в свою чергу надихає мене на створення чогось нового,наприклад написати новий вірш.
Інтелектуальні- ці почуття виявляютьсяу мене в допитливості, впевненості або сумніві. Інтелектуальні почуття яскраво виявляють мої пізнавальні інтереси, любов до знань, навчальні й наукові уподобання.
Приксичні- вони виникають у мене в процесі роботи навчання, якщо предмет мені подобається то я займаюся саморозвитком в цьому напрямі. Але якщо мені не подобається дана робота то в мене пропадає інтерес до всього, що зв’язано з нею.
Воля:
Я людина з середньою силою волі., Але якщо дійсно щось треба досягти, то я це зроблю.
Мої вольові якості це: рішучість, самостійність яка допомагає мені у вирішенні ряду питань; сміливість без якої б не було результатів; витримка.
Увага- за результатами практичної роботи , моя концентрація уваги знаходиться на середньому рівні. Моє переключення уваги середнє. Розсіяність в порядку. Я не можу сказати про себе, що я уважна на всі 100%( тест це підтверджує), адже були такі ситуації, що треба зосередити свою увагу на чомусь, а я думаю про щось інше.