ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Проект

«Модернизация процесса обучения

в Южном федеральном университете с целью создания

инновационного учебно-научного комплекса — департамента психологии»

Учебное пособие

«Создание коммуникативных ситуаций

на уроках французского языка»

Работу выполнил ст.преп. Автандилова Е.М.

(должность, звание,ФИО)

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры французского и испанского языков Протокол № 8 « 22 » февраля 2008 г. Зав. кафедрой к.п.н., доц. ШеменеваИ.Е.

Руководитель проекта декан ф-та психологии, профессор И.В.Абакумова ___________________________ «_____»______________ 200_ г.

Ростов-на-Дону

2008

Оглавление

CHAPITRE I PRESENTATION D’UN PERSONNAGE 5

I. Aspect lexical 5

L’HOMME PROFOND 5

PORTRAIT 7

II. Aspect grammatical 18

PREPOSITION ET LE NOM DU PAYS 18

3. A vous d’agir! 26

4.Chantons! 27

PETITE FABLE 27

CHAPITRE II LE BUREAU DES VOYAGES 30

I. Aspect lexical 30

AH! LES DEPARTS EN VACANCES 30

ILE MAURICE INFORMATIONS GENERALES 39

II. Aspect grammatical 49

LE CONDITIONNEL 49

3. A vous d’agir: 53

4.Chantons! 54

VOYAGE, VOYAGE 54

CHAPITRE III L’ILE 57

I. Aspect lexical 57

L’ILE MAURICE: LA SEDUCTRICE AU GRAND COEUR 57

ON PRIVILEGE UN TOURISME HAUT DE GAMME 61

AU CARREFOUR DES CIVILISATIONS: 63

2.Aspect grammatical 70

СONCORDANCE DES TEMPS 70

DISCOURS INDIRECT 72

3. A vous d’agir! 76

4.Chantons! 77

FACE A LA MER 77

CHAPITRE IV L’HOTEL 80

I. Aspect lexical 80

VOS NUITS AUSSI BELLES QUE VOS JOURS 80

DIALOGUES 83

II. L’Aspect grammatical 93

LE SUBJONCTIF 93

3. A vous d’agir! 99

4.Chantons! 99

FAIS-MOI UNE PLACE 99

CHAPITRE V LE RESTAURANT 102

LA HAUTE CUISINE 102

L’AVEYRON, LE PAYS DE LA BONNE CHERE 105

DIALOGUES 109

2.Aspect grammatical 116

“Y”LES ADVERBES “EN” “Y” 116

LES PRONOMS DEMONSTRATIFS 119

3. A vous d’agir! 122

4.Chantons! 123

UN JOUR TU VERRAS 123

BIBLIOGRAPHIE 125

Имея основной задачей – решение проблемы коммуникативной адаптации студентов, изучающих французский язык, пособие преследует общеобразовательные, практические и развивающие цели. Основная практическая цель пособия – обучение французской разговорной речи и чтению аутентичных текстов в рамках отобранной тематики. Этой цели подчинено содержание и обусловлена структура пособия, подобрана система лексических и грамматических упражнений. Достижению общеобразовательных целей способствует обращение не только к языку, а также к культуре Франции и культуре одной из франкоговорящих стран.

Методологической основой учебного пособия является лингвострановедческий подход, что объясняется потребностью в расширении межнациональных связей и углублении культурных отношений.

Особенностью данного пособия является то, что все уроки объединены одним сквозным сюжетом – группа людей едет отдыхать на остров Маврикий. Это позволяет обеспечить логичный переход от урока к уроку, поскольку каждый из уроков - один из этапов путешествия. В процессе обучения, учащиеся становятся участниками ролевой игры, и тем самым участниками событий которые с ними происходят.

В соответствии с сюжетом, студенты выбирают героев, которые представлены в первом уроке, набор ролей постоянен, но может дополняться в зависимости от ситуации. Роли «сквозных» персонажей помогают решению целого ряда задач: психологических, методических, языковых, поскольку роли, в которых выступают обучающиеся, позволяют им активизировать свои творческие возможности, способствуют раскрытию и проявлению их личности. Ролевые игры повышают эмоциональный статус учебного процесса, в результате чего, занятия превращаются в живую, интересную, захватывающую обучаемого деятельность.

Учебное пособие состоит из 6 уроков, каждый из которых содержит: лексический раздел и грамматический раздел, раздел посвященный ролевой игре, помимо этого, в конце урока дается песня одного из популярных французских исполнителей.

В лексическом разделе урок содержит отрывок из художественного произведения или статьи из периодического издания, сопровождающийся словарем. Работа с текстом предполагает его неоднократное прочтение и анализ, с последующим выходом на речь.

Каждый урок включает тематический словарь, систему упражнений по его отработке, закреплению с выходом на полуподготовленную и свободную речь. Пособие построено на материалах, относящихся к различным коммуникативным стилям речи: тексты современных авторов, статьи из французской периодической печати, рекламные проспекты, цитаты из поэтических произведений, высказывания известных людей Франции.

Система лексических упражнений, подобранная в данном пособии, способствует обогащению словарного запаса, усвоению лексических единиц с учетом их употребления в речи.

Грамматический аспект данного пособия предусматривает отработку ряда грамматических конструкций, свойственных разговорной речи. В каждом уроке дается подробный комментарий грамматического явления и цикл упражнений по его усвоению.

Упражнения для самостоятельной работы, предполагающие использование различных типов словарей и справочных пособий, направлены на развитие монологической и диалогической речи.

CHAPITRE I PRESENTATION D’UN PERSONNAGE

“Allo maman, bobo, maman, comment tu m’as fait je ne suis pas beau…”

Alain Souchon

Alain Souchon (1947)-musicien, acteur français très connu et apprécié dans son pays