4. Найди в предложениях повторяющиеся слова. Выпиши их вместе со сказуемым. Обведи квадратиком изменяю­щуюся часть этих слов.

Расскажи по плану, как ты будешь выполнять данное за­дание.

План действий.

1) : По рукаву шла широкая кайма. К юбке пришили красную кайму.

2) : По рукаву шла широкая кайма. К юбке пришили красную кайму.

3) . : шла (кто? что?) кайм[а] пришили (кого? что?) кайм[у]

10

4-1. На берег накатились волны. Слышался только шум волн. Пловца накрыло волна­ми. На волнах качались чайки. Яхта сколь­зила по волнам.

4-2. Валера взял одно полено. По всему полену шли трещины. Воробей покружился над по­леном и сел. Сидеть на полене было неудоб­но. Буратино сделан из одного полена.

4-3. Пришла Масленица с блинами. К блинам подали масло и мёд. На тарелке не оста­лось блинов. Мама испекла блины. О бли­нах говорят, что они похожи на солнце.

4-4. В коробке лежала блесна — маленькая ме­таллическая рыбка с крючками. Леску при­вяжи к блесне. Щуки охотятся за блесной, как за рыбкой. У Миши удочка без блесны. Он купит блесну в магазине.

5. Устно измени данные в рамке слова по вопросам. Голо­сом выдели окончания.

кто? что?	трава	пустота
без кого? без чего?	без травы	бревно
к кому? к чему?	к траве	жнивьё
на кого? на что?	на траву	стекло
с кем? о чем?	с травой	тряпьё
о ком? о чём?	о траве	белизна

11

6. Рассмотри образец и попытайся понять, почему у слова двор нулевое окончание.

Измени данные в рамке слова по вопросам. Выдели окон­чания.

кто? что? без кого? без чего?	двор без двор[а|	петух дворец кирпич
к кому? к чему? на кого? на что?	ко двор[у] на двор	хитрец квас
с кем? с чем? о ком? о чём?	с двор[ом] о двор[е]	грибник агроном коридор

7. Соедини данные слова с каждым предлогом. Напиши по­лучившиеся сочетания, выдели окончания.

Образец.

Стен[а]— без стен[ы], по стен[е], (смотрю) на стен[у], за стен[ой].

12

8. Спиши предложения. Найди в них все имена существи­тельные и определи их окончания. Расскажи по плану, как это надо делать.

План действий.

1) : Под корнями берёзы была нора.

2) : Под корнями берёзы была нора.

3) : без корней без берёзы без норы

в корнях в берёзе в норе

с корнями с берёзой с норой

4) ': Под корн[ями] берёз[ы] была нор[а].

8-1. На крючке висит сумка с яблоками. Бал­кон был

обвит виноградом и украшен цве­тами.

Бабушка внесла вазу с печеньем.

У коршунов сильные крылья.

8-2. Можно сварить курицу с лапшой, а можно придавить

её крышкой и пожарить на ско­вородке.

Парикмахер быстро пощёлкивал ножницами,

когда переходил от прядки к прядке.

8-3. Мама ушла за мясом и велела дочкам со спичками

не играть, на лестницу не выхо­дить, на подоконники

не залезать и котён­ка не мучить.

И обещала принести с рынка по апельсину.

13

8-4. Во двор въехала машина, и шофёр с двор­ником

стали выгружать ёлку. Она вкусно пахла морозом

и хвоей. На её лапах висе­ло несколько шишек.

(По В. Драгунско­му.)

8-5. Мы с Мишкой понеслись по лестнице и вбе­жали

в зал. Весь потолок был увешан цвет­ными

лентами и фонариками, всюду горе­ли лампы

из зеркальных осколков. Детей встречали артисты

в смешных костюмах. (По В. Драгунскому.)