- •Isbn 5-329-01313-5
- •1. Найди слово, которое повторяется, и поставь к нему вопрос. Спиши словосочетания с вопросом. Обведи квадратиком ту часть повторяющегося слова, которая изменяется.
- •2 Выпиши повторяющиеся слова, добавляя в них окончания.
- •3. Устно вставь выделенные слова в предложения, изменяя их по смыслу. Выпиши эти слова с предлогами, выдели в них окончания.
- •4. Найди в предложениях повторяющиеся слова. Выпиши их вместе со сказуемым. Обведи квадратиком изменяющуюся часть этих слов.
- •5. Устно измени данные в рамке слова по вопросам. Голосом выдели окончания.
- •6. Рассмотри образец и попытайся понять, почему у слова двор нулевое окончание.
- •7. Соедини данные слова с каждым предлогом. Напиши получившиеся сочетания, выдели окончания.
- •8. Спиши предложения. Найди в них все имена существительные и определи их окончания. Расскажи по плану, как это надо делать.
- •9. Из каждой группы предложений выпиши словосочетания с повторяющимися прилагательными. Поставь к ним вопросы и обозначь окончания.
- •10. Рассмотри план действий и расскажи себе или другим, как определить окончания прилагательных.
- •11. Рассмотри план действий и постарайся понять, как надо выполнять это упражнение. Расскажи себе или кому-нибудь, что надо делать, чтобы определить окончание прилагательного.
- •12. Выпиши из предложений главные члены. Поставь вопрос к сказуемому. Выдели его окончание. Рассмотри план действий и расскажи, как ты будешь выполнять задание.
- •13. Найди главные члены предложений. Поставь вопрос к сказуемому. Выпиши главные члены с вопросом. Выдели окончания сказуемых.
- •14. Внимательно рассмотри план действий и расскажи себе или кому-нибудь, что ты будешь делать, чтобы определить окончания глаголов.
- •15. Найди в тексте все глаголы, выпиши их и выдели окончания.
- •16. Рассмотри образец и постарайся понять, как окончание прилагательного помогает правильно написать окончание существительного.
- •17. Рассмотри план действий и расскажи, что надо делать, чтобы правильно написать окончание прилагательного.
- •18. Рассмотри каждый из планов и расскажи, что надо делать, чтобы выбрать правильное окончание.
- •20. Просмотри упражнения 16—19, которые ты выполнил (выполнила) раньше и заполни таблицы окончаниями.
- •21. Подумай, посоветуйся с кем-нибудь и реши, что ты будешь делать, чтобы правильно написать окончания данных слов. Встретились ли тебе нулевые окончания?
- •22. Поставь имена существительные в начальную форму (измени их так, чтобы они отвечали на вопросы кто? что?). Выпиши их в четыре столбика по образцу.
- •23. Выпиши имена существительные, которые имеют не начальную, а другую форму. Расскажи по плану, как надо выполнять задание.
- •24. Проверь, все ли подчёркнутые слова являются именами существительными. Поставь существительные в начальную форму и выпиши их в четыре столбика по образцу.
- •25. Определи склонение имён существительных и выпиши их в два столбика. Расскажи по плану, как ты будешь выполнять задание.
- •26. Рассмотри 4-й пункт плана и попытайся понять, какое задание должно быть у этого упражнения. Расскажи по плану, как ты будешь выполнять это задание.
- •27. Выбери любое из данных ниже слов. Оно будет проверочным для безударных окончаний имён существительных 1 и 2 склонения.
- •28. Рассмотри план действий и расскажи, как ты будешь проверять безударные окончания существительных. Допиши окончания слов.
- •29 Спиши словосочетания, вставляя окончания. Встретились ли тебе нулевые окончания?
- •30Заполни таблицу падежных окончаний существительных множественного числа с помощью слов из упражнения 29.
- •31. Внимательно прочитай словосочетания. Постарайся определить окончания прилагательных.
- •32. Рассмотри упражнение и постарайся понять, какое у него может быть задание.
- •33. Рассмотри план действий, посоветуйся с кем-нибудь из окружающих и определи, как ты будешь выполнять это упражнение.
- •34. Рассмотри план действий и расскажи, как ты будешь выбирать правильное окончание слов.
- •35. Спиши. Вставь пропущенные окончания.
- •36. Выпиши данные глаголы в два столбика по образцу.
- •37. Рассмотри два способа, с помощью которых можно поставить глагол в начальную форму.
- •38. Определи, какой из двух глаголов каждой пары отвечает на вопрос что дела...?, а какой — на вопрос что сдела...? Подбери к ним из скобок начальную форму. Спиши слова в два столбика по образцу.
- •39. Найди в предложениях глаголы и поставь их в начал ную форму. Рассмотри образец и постарайся понять, что надо обращать особое внимание.
- •40. Рассмотри планы действий. Расскажи, как ты будешь определять безударное окончание глагола.
27. Выбери любое из данных ниже слов. Оно будет проверочным для безударных окончаний имён существительных 1 и 2 склонения.
река, земля, стена
Внимательно рассмотри образец и расскажи себе, как можно проверять безударные окончания при помощи проверочного слова.
(в реке) (не было реки)
В портфел... не было линейк... . — В портфел[е] не было линейк[и ].
(в реке)
В лодк... лежали вёсла. — В лодке лежали
вёсла.
(от реки)
От доярк... вкусно пахло молоком. — От
доярк[и] вкусно пахло молоком.
41
Выпиши существительные с предлогами, вставляя пропущенные окончания при помощи выбранного тобой проверочного слова.
27-1. Синичка подлетела к окну и уселась около форточк... .
Сегодня ты одет не по погод... . Капитан стоял на палуб...
корабля. Снизу по лестниц... поднимался старик.
Вечером Кузя вылез из бочк... . В маленьком садик...
росли чудные розы. На его чумазой мор-дашк... застыло
удивление. Серёжа выпрыгнул из кабинк... . На пульт...
имелась жёлтая кнопочка.
27-2. От обивк... кресел остались одни лохмотья. К кормушк...
слетелась стайка синиц. Из норк... выглянула забавная
мордочка. На кассет... была записана сказка. Зимой на
дач... никто не жил. На её ладошк... светилась голубая
бусинка. Паша по привычк... закрыл глаза. Жизнь у
Головёшк... была очень скучная. На манеж... шло
представление. А шарик будто прилип к подкладк... .
27-3. Прыгая с кочк... на кочку, Митя подобрался к берёз... .
На майк... красовалась цифра «пять». На одном карман...
не было заклёпк... . У серёжк... был сломан замочек.
Мышонок поселился в старом валенк... .
Одна подушка была в наволочк..., а другая без наволочк...
. На мест... старого дома был сквер. Лёне было тепло в
пушистом джемпер... . У калитк... стоял незнакомый
человек в шляп... .
42
27- 4. В велогонк... победила команда Костромы. Потерялся
нож от мясорубк... . С крыш... капала вода. Петькины
руки были по локоть в глин... . На неб... ярко светили
звёзды. Лодка приближалась к середин... реки. В
пещер... было темно и прохладно. Летом Вовка жил у
дедушк... на пасек... . Эта сказка о волшебной яблон...
и наливном яб-лочк... . Илюша жил на далёкой
Камчатк... в маленьком посёлк... .
27-5. На буфет... стоял праздничный кекс весь в сахарной
пудр... . Григорий Васильевич жил в квартир... на
пятом этаже. Фокусник повернулся к публик... и
достал из коробк... шарик. В зрительном зал... было
полно народу. Петька встал со ступеньк... и посмотрел
вниз. Дрессировщик потрепал льва по густой
шевелюр... . Нина Ивановна работала в химчистк... .
Узкая тропка вела нас от речк... в лес. В ящичк...
лежал тюбик с зубной пастой.
43