ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для внеаудиторной самостоятельной работы
для студентов стоматологического факультета
по фармакологии
Курск 2014
УДК: 615.1(072):
ББК:52.81 я73
М 21
Печатается по решению |
редакционно–издательского |
совета ГБОУ ВПО КГМУ |
Минздрава России |
Белоус А.С., Лавриненко К.И., Маль Г.С. Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы по фармакологии стоматологического факультета - Курск: ГБОУ ВПО КГМУ, 2014.
Настоящие методические рекомендации, согласно ФГОС-3 включают 5 тем для обязательной внеаудиторной самостоятельной работы, которые входят в типовую программу стоматологического факультета и не рассматриваются на практических занятиях, но являются весьма значимыми в подготовке врача-стоматолога.
Содержание каждой темы включает в себя актуальность, вопросы для самоконтроля, примерную тематику заданий внеаудиторной самостоятельной работы, примерный алгоритм выполнения предлагаемых заданий.
В настоящих методических рекомендациях приведены так же альтернативные виды самостоятельной работы.
В помощь обучающимся в Приложении 1 приведен пример оформления титульного листа внеаудиторной самостоятельной работы, а в Приложение 2 – список тем рефератов.
Рецензенты:
зав. кафедрой фармакологии Воронежской государственной медицинской академии имени Н.Н. Бурденко, профессор К.М. Резников.
зав. кафедрой клинической фармакологии и фармакотерапии Курского государственного медицинского университета, академик РАЕН, профессор
Н.Г. Филиппенко.
ISBN ББК:52.81 я 73
© Коллектив авторов, 2014
© ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России, 2014
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...4
Виды и формы самостоятельной работы…………………………………………..6
Примерный план внеаудиторной самостоятельной работы………………………7
1.1. Самоподготовка к текущим практическим занятиям…………………...…....8
1.2. Средства, влияющие на функцию органов дыхания………………..……….10
1.3. Противоаритмические средства………………………………………..…..…16
1.4. Диуретики…………………………………………………………………..…..19
1.5. Противопротозойные средства………………………………………..………23
1.6. Противоопухолевые средства…………………………………………………27
2. Альтернативные виды (формы) внеаудиторной самостоятельной работы….32
Требования к оформлению самостоятельной работы……………………….…...33
Приложение 1…………………………………………………………………….…34
Приложение 2…………………………………………………………………….…35
Список литературы…………………………………………………………………36
Введение
Рекомендации составлены в соответствии с ФГОС-3, действующими учебными планами по подготовке врачей, типовой программой по фармакологии для студентов высших учебных заведений и сложившимися традициями преподавания дисциплины в Курском государственном медицинском университете.
Настоящие методические рекомендации, согласно ФГОС-3 включают 5 тем для обязательной внеаудиторной самостоятельной работы, которые входят в типовую программу стоматологического факультета и не рассматриваются на практических занятиях, но являются весьма значимыми в подготовке врача-стоматолога.
Содержание каждой темы включает в себя актуальность, вопросы для самоконтроля, примерную тематику заданий внеаудиторной самостоятельной работы, примерный алгоритм выполнения предлагаемых заданий.
В настоящих методических рекомендациях приведены так же альтернативные виды самостоятельной работы.
В помощь обучающимся в Приложении 1 приведен пример оформления титульного листа внеаудиторной самостоятельной работы, а в Приложение 2 – список тем рефератов.
Для достижения цели самоподготовки студенту необходимо:
Знать принципы классификации лекарственных средств, наименования фармакологических групп.
Запомнить латинские названия препаратов, принятые в России, международные непатентованные названия наиболее широко применяемых препаратов и их дженерики.
Знать способы дозирования лекарственных средств.
Знать основные лекарственные формы препаратов, порядок отпуска препаратов из аптеки, уметь выписать ведущие препараты в рецептах по конкретным показаниям.
Знать возрастные особенности организма и их влияние на фармакокинетику препаратов (всасывание, распределение, длительность действия, метаболизм, связывания с белками крови, экскреция и элиминация) и фармакодинамику (основные эффекты, локализацию и механизм действия).
Знать способы введения лекарственных средств, показания к применению, в т.ч. в детской практике, противопоказания к применению, побочные эффекты.
Уметь оценивать различного вида несовместимости (химическая, физическая и фармакологическая) и взаимодействия лекарственных средств.
Уметь оценивать симптоматику отравлений лекарственными препаратами и формулировать мероприятия, в т.ч. антидотную терапию, по оказанию помощи.
Сочетание самостоятельной работы студента, систематического контроля и консультаций преподавателя с анализом и обсуждением узловых, наиболее трудных для усвоения вопросов занятий, при участии всей академической группы, создает необходимые условия для полноценного усвоения учебного материала.