3 Семестр изучения дисциплины

Тема 1. Методический анализ урока изучения орфографического правила

Цели: 1. Раскрыть специфику работы по изучению орфографического правила.

2. Учиться анализировать просмотренный урок.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Методика проведения урока по изучению орфографического правила.

Задания для самостоятельной работы

Просмотреть урок изучения орфографического правила, составить письменный анализ урока.

Методические рекомендации к анализу урока русского языка по изучению орфографического правила

1. Определите тему, тип, цели и задачи (образовательные, воспитательные, развивающие) урока.

2. Установите, какое место занимает урок в системе всех уроков изучаемой темы. Как он связан с предыдущим и последующим уроками?

3. Соотнесите содержание урока с его целями и требованиями учебной программы. Оцените правильность отбора учебного материала, его соответствие уровню подготовки учащихся. Было ли предусмотрено в содержании урока установление межпредметных и внутрипредметных связей?

4. Выявите структуру данного урока. Дайте обоснование целесообразности этапам урока. Определите цели упражнений и их виды на всех этапах урока.

5. К какой группе относится изучаемое правило?

6. Как устанавливалась связь фонетических и грамматических знаний и умений с орфографическими?

7. Какие виды упражнений подобраны учителем для закрепления орфографического правила? В чем проявилась системность упражнений?

8. Какую роль играют образцы рассуждений в формировании знаний и умений, связанных с применением правила?

9. Как выявляется осознанность применения правила учащимися?

10. Выполнение каких заданий учащимися позволяет учителю определить степень сформированности у них соответствующих орфографических умений?

11. С какими орфографическими правилами можно сопоставить данное правило? Укажите основания для сопоставления.

12. Какие условия успешного формирования орфографического навыка были реализованы на уроке?

Модуль 4.Средства контроля качества обучения

Контроль за самостоятельной работой студента

Вид контроля		текущий
№ п/п	Примерные вопросы
1	Решение методических задач по теме занятия
2	Выполнение задания к лабораторному занятию

Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов

Вид контроля	промежуточный (итоговый)
Форма контроля	зачет, экзамен

Список вопросов, выносимых на зачет (1 семестр изучения дисциплины)

1. Из истории методики изучения языковой теории в начальных классах.

2. Лингвистические основы обучения младших школьников русскому языку.

3. Цели и содержание языкового образования в современной школе (общая характеристика).

4. Методы изучения языковой теории в начальной школе.

5. Анализ учебно-методического комплекта по русскому языку.

6. Сущность языковых понятий, трудности их усвоения младшими школьниками.

7. Процесс работы над языковыми понятиями, его основные этапы.

8. Методические условия, обеспечивающие усвоение языковых понятий младшими школьниками.

9. Методика изучения основ фонетики и графики.

Список вопросов, выносимых на экзамен (2 семестр изучения дисциплины)

1. Звукобуквенный анализ слова. Методика проведения.

2. Разбор слов по составу. Методика проведения.

3. Морфологический анализ, его виды и значение. Методика проведения.

4. Синтаксический разбор в начальной школе. Методика проведения.

5. Методика изучения имен существительных в начальных классах. Лексическое и грамматическое значение.

6. Методика изучения темы «Род имен существительных».

7. Методика изучения темы «Число имен существительных».

8. Методика изучения темы «Склонение имен существительных».

9. Методика изучения имен прилагательных в начальных классах. Лексическое и грамматическое значение.

10. Методика изучения темы «Род имен прилагательных».

11. Методика изучения темы «Число имен прилагательных».

12. Методика изучения темы «Склонение имен прилагательных».

13. Методика изучения глаголов в начальных классах. Лексическое и грамматическое значение.

14. Методика изучения темы «Изменение глаголов по временам».

15. Методика изучения темы «Неопределенная форма глагола».

16. Методика изучения темы «1 и 2 спряжение глаголов».

17. Методика изучения синтаксиса и пунктуации в начальных классах.

18. Контроль и проверка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

19. Современный урок русского языка. типы и структура урока русского языка в начальной школе.

Практическое задание: разбор слов и предложений.

Список вопросов, выносимых на экзамен (3 семестр изучения дисциплины)

1. Грамматическое и антиграмматическое направления в истории обучения орфографии. Понимание природы орфографического навыка психологами и методистами

2. Теоретические основы обучения младших школьников орфографии.

3. Методы и приемы обучения правописанию

4. Организация работы над усвоением содержания орфографических правил и их применением.

5. Виды орфографических упражнений, их классификация. Методика проведения различных видов орфографических упражнений.

6. Методика обучения письму слов с непроверяемыми орфограммами.

7. Основные типы орфографических ошибок. Методика работы над предупреждением и исправлением ошибок..

8. Формирование навыка правописания безударных падежных окончаний имен существительных и имен прилагательных, личных окончаний глаголов.

Практическое задание: определение видов орфограмм и их опознавательных признаков.