14. Формирование и развитие мотивации человека в онтогенезе.

Мотивация в онтогенезе развивается не спонтанно, а в результате специально направленных формирующих воздействий, составляющих основное содержание воспитания человека. Онтогенетическое развитие биологической мотива­ции  происходит благодаря приобретению изначально индифферентными   воздействиями способности вызы­вать активность индивида и обеспечивается механиз­мом, называемым  в литературе замыканием условной связи. С психологической стороны, а именно при уче­те того, что выработка условной связи означает изме­нение субъективного отношения к условному раздра­жителю, этот механизм может быть изображен в виде передачи эмоционального (мотивационного) значения имеющим   его воздействием новому содержанию, свя­занному с этим воздействием в опыте индивида, т. е. своего рода  распространением  или переключением эмоционального- переживания в образе согласно от­ражаемым  объективным связям и фиксацией на новом содержании, которое в силу этого становится мотива-ционным. Именно  такое переключение лежит в основе мотивационного  обусловливания,  представляющего собой основной механизм развития биологической мо­тивации в онтогенезе (см. подробнее: Вилюнас, 1986. С. 154—174).    Фактически феномен   мотивационного обусловли­вания несколько сложнее, поскольку то эмоциональ­ное переживание, которое фиксируется на новом содер­жании, вызывается не самим по себе исходным моти-вационным  воздействием,  а развивается  при его восприятии с учетом условий ситуации, однако это не исключает возможности упрощенного изображения данного феномена  в виде переключения и фиксации эмоций. Отметим, что при таком  упрощенном понимании   мотивационное  обусловливание  охватывает также и импринтинг, т. е. более простой случай онто­генетического развития биологической мотивации, что позволяет рассматривать переключение  эмоций  как универсальный механизм такого развития.    

Отличительные характеристики мотивации человека.

Мотивация человека отличается от мотивации животных по следующим параметрам: 1) имеет социальное происхождение: отвечает нуждам общества, исторична, изменчива, воспитуема (произведена обществом); 2) опосредована интеллектом, речью, сознанием; 3) обладает функциональной автономностью, независимостью от состояния организма; 4) направлена на отдаленные цели; 5) имеет иерархический характер; 6) полимотивированна (жизнь регулируется набором мотивов).

15. Теория х-y д. МакГрегора

Теория X и теория Y были предложены Дугласом МакГрегором в 1960-х годах XX века. Существует мнение, что эти теории не входят в множество процессуальных теорий мотивации, так как описывают поведение руководителей. Тем не менее, в связи с тем, что руководители это также сотрудники коллектива, которым свойственна мотивация труда и определенное поведение в процессе труда, то ее также относят к процессуальным теориям мотивации. Эти теории описывают мотивацию и поведение людей в организациях и некоторым образом противопоставляются друг другу.

Теория X. В этой теории утверждается, что руководитель исходит из предпосылки о том, что работники в подчинении изначально ленивы и всеми возможными способами будут стараться избегать работы. Также они избегают любой ответственности и стремятся переложить ее на плечи кого-нибудь другого. Главная ценность для работников – стабильность; они должны всегда ощущать уверенность в гарантированности рабочего места. Они лишены всяких добровольных амбиций и стремлений. В связи с этим заставить подчиненных работать можно только с помощью наказаний и жесткого контроля. Работники должны быть под пристальным наблюдением, для чего разрабатываются комплексные системы контроля. В такой системе руководитель избирает автократичный стиль руководства. Он полагает, что главным средством стимулирования работника являются деньги. Руководитель понимает, что не может в полной мере доверять ни одному работнику. Такой менеджер не дает подчиненным свободы в принятии решений, выстраивает жесткую иерархию и использует такие авторитарные методы воздействия, как принуждение и постоянная угроза сурового наказания. Теория Y. Она говорит, что работники могут быть амбициозными и иметь внутренние стимулы. Они воспринимают труд как естественную сторону жизни, такую же, как и отдых. Они полностью способны на самоорганизацию и самоконтроль и не нуждаются в постоянных указаниях «из-под палки». Если существуют благоприятные условия, работники способны на творческую активность; они способны принимать неординарные решения в силу того, что наделены изобретательностью. Руководитель считает, что удовлетворение от хорошего выполнения своей работы само по себе является мощным стимулом. Таким образом, его главная цель – создать максимально благоприятные условия для полной самореализации работников. Стиль его управления – демократичный; он готов идти на уступки и обсуждения ситуации и не подвергает подчиненных постоянному контролю.

Для лучшего запоминания сути теорий можно использовать пиктограммы в виде человечков.

Или же в виде схемы.