VII. Игры и игровые упражнения, направленные на форми- рование лексико-грамматических средств языка и развитие связ- ной речи.

КОМПЛЕКС № 13

Теми: «Продукты питания»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

II. Упражнения на расслабление.

1. Ходьба под аккомпанемент бубна. На один сильный удар — руки сжать в кулак и поднять вверх. На два удара — руки сжаты в кулаки и вытянуты в стороны. На три удара — руки в кулак и вниз.

2. «Деревья». Руки с напряжением подняты вверх («веточки»); «ве­тер подул», «веточки» закачались, «ветер» стих, «веточки» опусти­лись вниз (руки расслабились), «ветер» снова подул и т. д. (Повто­рить 3—4 раза.)

III. Дыхательные упражнения.

«Насос». Выполнять стоя, имитируя движения, совершаемые в про­цессе накачивания шины; стоя — вдох, медленно наклониться и длитель­но произнести «ш-ш-ш», выпрямиться — вдох. (Повторить 5—6раз.)

IV. Голосовые упражнения.

«Шарик». «Надуть» шарик, произнося «ф-ф-ф»; «шарики» летают (бег), «шарик» лопнул — произнести «ш-ш-ш». (Повторить 3—4раза.)

V. Упражнения на координацию движений.

Вы, ребята, не сидите,

Поскорее выходите. Движения к центру и обратно.) Упражненья выполняйте

И продукты вспоминайте. (Движения к центру и обратно.)

Вот покажем мы котлету,

Ведь ее вкуснее нету.

(Чередование движений: правая ладошка

вверх, левая вниз и наоборот.)

А теперь еще батон —

Очень мягкий, свежий он.

(Показать овал при помощи рук.)

Мы проявим ловкость нашу:

Быстро сварим суп и кашу.

(Имитация движений, производимых

при помешивании каши.)

Дружно вместе приседаем. (Приседания.)

Как колосья вырастаем. (Вставать.)

Нам не страшен ветер, град,

Будет хлеб для всех ребят.

(Руки вверху, покачивание влево-вправо.)

А теперь пора опять

Нам работу выполнять.

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Заборчик». Широко улыбнуться, показать сжатые зубы, закрыть рот. (Повторить 5—6раз.)

2. «Змейка». Рот открыть, язык высунуть вперед, напрячь, сделать уз­ким; узкий язык выдвинуть вперед, затем убрать в глубь рта. (Повто­рить 5—6 раз.)

3. «Оближем губки». Рот приоткрыть, облизать сначала верхнюю, за­тем нижнюю губу по кругу. (Повторить 5—6раз.)

4. «Приклей конфету». Рот открыт; язык поднять к нёбу и произво­дить движения вперед-назад, влево-вправо, чтобы «конфета растаяла». (Повторить 5—6раз.)

5. «Наказать язык». Язык продвигается между зубами и покусывает­ся. (Повторить 5—6 раз.)

VII. Игры и игровые упражнения, направленные на формирова- ние лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи.

КОМПЛЕКС № 14

Тема: «Зима. Зимние забавы»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

II—Ш. Упражнения на расслабление, голосовые упражнения.

Дети имитируют движения, согласно тексту:

• На дворе зима. Много снега. Идем, высоко поднимая ноги.

• Теперь расчистим дорожки, взяли лопатки, чистим.

• Слепили снежки, бросили.

• На участок прилетели птички. (Бег, взмахи руками.)

— Дети посыпали крошки, которые стали клевать птицы. (Присесть, стуча пальцами по полу.)

• Весело запели птички: «Чик-чирик».

• Руки погреем, дунем: «Х-х-х».