VI. Артикуляционная гимнастика.

1. Беззвучная артикуляция гласных звуков: а-у-о-и; о-ы; ы-у. (Повто­рить каждый ряд 3—4 раза.)

2. «Часики». Язык двигается из одного уголка рта в другой. (Повто­рить 5—б раз.)

1. «Качели». Язык тянется к верхней губе, затем опускается на ниж­нюю губу. (Повторить 5—6раз.)

3. «Спрячь конфетку». Язык «прячет» конфетку за верхнюю губу, за­тем — за нижнюю. (Повторить 5—6 раз.)

4. «Иголочка — чашечка». Чередовать язык тонкий и в виде чашечки. (Повторить 5—6 раз.)

5. «Вкусное варенье». Широким языком облизать верхнюю губу и уб­рать ее за верхние зубы. (Повторить 5—6раз.)

VII. Игры и игровые упражнения, направленные на формирова­ние лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи.

КОМПЛЕКС № 11

Тема: «Одежда для девочек»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

II. Упражнения на расслабление.

1. «Гири». Одна рука на поясе, а другой «поднимать» тяжелую гирю (напрячься), затем гирю «опустить» на пол (рука расслабляется); повто­рить другой рукой. (Повторить 3—4раза.)

2. «Сильные — слабые». Руки сгибать в локтях, показать, какие они сильные (руки напрягаются), затем их расслабить и опустить вниз. (Повторить 3—4раза.)

3. «Разорвем цепи». Пальцы сцеплены в «замок», с напряжением их разомкнуть, руки расслабляются. (Повторить 3—4раза.)

III. Дыхательные упражнения.

Упражнения выполняются стоя. Вдох, выдох с поворотом головы; вдох, выдох с поворотом головы в другую сторону; вдох, выдох, поднимая го­лову; вдох, выдох, опуская голову. (Повторить 5—6раз.)

IV. Голосовые упражнения.

«Надуем мяч». Вдох стоя, наклон, и на выдохе произнести «ш-ш-ш». (Повторить 5—6 раз.)

V. Упражнения на координацию движений.

Мы топаем ногами. (Потопать.)

Мы хлопаем руками. (Похлопать.)

Киваем головой. (Кивки.)

Мы руки поднимаем. (Руки вверх.)

Мы руки опускаем. (Рут вниз.)

Мы крутимся потом. (Поворот вокруг себя.)

Мы топаем ногами: топ-топ. (Потопать.)

Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп. (Хлопки.)

Мы руки разведем и побежим кругом.

(Руки в стороны, бег по кругу.)

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Причесать». Верхними зубами «причесать» нижнюю губу, а затем нижними — верхнюю. (Повторить 3—4раза.)

2. «Наказать язык». Продвигать язык между зубами, покусывая зуба­ми (язык двигается вперед-назад). (Повторить 3—4 раза.)

3. «Маляр», «Покрасить» языком одну, затем другую щеку, твердое нёбо. (Повторить 3—4 раза.)

4. «Иголочка — блинчик». Язык узкий, затем широкий, чередовать положение. (Повторить 5—6 раз.)

5. «Горка». Рот открыт; кончик языка упирается в нижние резцы, спин­ка языка поднята вверх, затем опускается вниз. (Повторить 5—6раз.)

VII. Игры и игровые упражнения, направленные на формирова- ние лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи.

КОМПЛЕКС № 12

Тема: «Обувь»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

II. Упражнения на расслабление.

1. «Незнайка». С напряжением поднять одно плечо, затем его опус­тить и расслабить; с напряжением опустить плечо и расслабить; с напря­жением поднять два плеча, опустить два плеча и расслабить. (Повторить 3—4 раза.)

2. «Борьба рук». Руки сжать в кулачок, кулачок положить на кулачок; одну руку поднять, а другой «не пускать» (руки напряжены); кулачки под­нять, руки опустить вниз и расслабить. (Повторить 3—4 раза.)

3. «Бревнышки — веревки». Руки вытянуты в стороны с напряжени­ем, пальцы сжаты в кулачок («бревнышки»); уронить расслабленные руки («веревочки»). (Повторить 3—4раза.)

III. Дыхательные упражнения.

Солнце греет горячо. (Вдох.)

Мы подуем на плечо.

(Выдох в сторону одного плеча с поворотом головы.)

А теперь и на другое.

(Вдох и выдох на другое плечо, поворот головы.)

Мы подуем и на облака. (Вдох, голова вверх — выдох.)

И грудь свою остудим. (Вдох, голова вниз — выдох.)

IV. Голосовые упражнения.

«Угадай, где игрушка». Дети стоят по кругу, один из них находится спиной к остальным. Ребята под аккомпанемент бубна передают игрушку, удары бубна прекращаются, дети прячут ее за спиной. Тот, кто стоял спи­ной, должен по силе ударов бубна отгадать, у кого находится игрушка.

V. Упражнения на координацию движений.

Всюду-всюду мы вдвоем

Неразлучные идем. (Движения в центр и обратно.)

Мы гуляем по лугам,

По зеленым берегам. (Движения в центр и обратно.)

Вниз по лестнице сбегали. (Бег по кругу.)

Вдоль по улице шагали. (Ходьба по кругу.)

После лезем под кровать. (Присесть.)

Будем там тихонько спать.

(Присесть, руки сложить под головой.)

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Толстушки — худышки». Надуть, а затем втянуть щеки. (Чередо­вать 5—6 раз.)

2. «Футбол». Язык упирается в одну щеку, а затем — в другую. (Повторить 5—6раз.)

3. «Маляр». Кончик языка «красит» одну щеку, затем — другую и твердое нёбо. (Повторить 5—6раз.)

4. «Жало». Рот открыт; язык высунуть вперед, напрячь, сделать уз­ким; узкий язык выдвинуть вперед, затем убрать в глубь рта. (Повто­рить 5—6 раз.)

5. «Болтушка». Рот приоткрыт; движения языка вперед-назад, одно­временно произносить сочетание «бл». (Повторить 5—6раз.)