V. Упражнения на координацию движений.

Мы — листики осенние

На веточках сидели. (Присесть.)

Дунул ветер — полетели,

Мы летели, мы летели... (Бег по кругу.)

И на землю тихо сели. (Присесть.)

Ветер снова набежал —

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил... (Покружиться.)

И на землю опустил. (Присесть.)

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Заборчик — хоботок». Губы широко растянуть в улыбке, затем вытянуть их вперед. (Повторить 5—6 раз.)

2. «Катушка». Рот открыт, кончик языка упирается в нижние губы; широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. (Повто­рить 5—6 раз.)

3. «Блинчик — иголочка». Чередовать широкий язык, который ле­жит на нижней губе, затем узкий язык, выдвинутый вперед. (Повто­рить 5—6 раз.)

4. «Футбол». Рот закрыт; напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку. (Повторить 5—6 раз.)

5. «Лошадка». «Присосать» язык к нёбу, щелкнуть языком; цокать мед­ленно и сильно. (Повторить 5—6раз.)

6. «Гармошка». Рот раскрыт; язык «присосать» к нёбу, не отрывая его от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. (Повторить 5—б раз.)

VI. Игры и игровые упражнения, направленные на формиро­вание лексико-грамматических средств языка и развитие связ­ной речи.

КОМПЛЕКС № 4

Тема: «Перелетные птицы»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

II. Упражнения на расслабление.

1. Шагать под аккомпанемент бубна. На тихие удары бег на носоч- ках, руки вверху сжаты в кулачок (напряжение); под обычные удары шагать обычным шагом, руки расслаблены внизу; медленные удары — медленно шагать, руки в стороны в кулачок (напряжены). Удары под бубен чередуются.

2. «Птицы летают». Дети бегут по кругу и машут руками как крыльями.

3. «Буря началась». Присесть, голову обхватить руками.

4. «Птички зернышки клюют». Пальцами стучать по ковру. (Чередовать все движения по команде логопеда.)

III. Дыхательные упражнения.

Руки развести в стороны и поднять до уровня плеч; вдох через нос, руки опустить — выдох.

IV. Голосовые упражнения.

Дети в сопровождении ударов мяча о пол проговаривают слова (на каждый удар мяча произносится слово): «Раз, два, три, Маша, лови!» Ребенок, у которого мяч, передает его другому на слово «лови».

V. Упражнения на координацию движений.

Осень-непогодушка.

Тополь пожелтел. (Кружиться.)

Вдруг на ветке скворушка

Песенку запел. (Посмотреть вверх.)

Ветка чуть качается,

Дождик не кончается. (Махатьруками.)

С нами милый скворушка

До весны прощается. (Махать руками.)

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Часики». Рот приоткрыть, губы растянуты в улыбке; кончик языка движется из одного уголка рта к другому. (Повторить 5—6раз.)

2. «Маляр». Рот открыт; кончиком языка, как кисточкой, «красить» попеременно щеки с внутренней стороны. (Повторить 5—-6pat.)

3. «Блинчик». Широкий язык лежит на нижней губе. (Удержи­вать до 5 с.)

4. «Чашечка». Рот широко открыт; передние и боковые края широко подняты. (Удерживать до 5 с.)

5. «Вкусное варенье». Рот открыт; широким языком облизать верх­нюю губу и убрать язык в глубь рта. (Повторить 5—6раз.)