III. Дыхательные упражнения.

Выполняются стоя. Вдох, наклон к одной ноге — выдох. Вдох, наклон к другой ноге — выдох. Вдох, поворот головы в одну сторону — выдох, вдох, поворот головы в другую сторону — выдох. (Повторить 5—6раз.)

IV. Голосовые упражнения (с использованием мяча). Логопед. Я назову домашнее животное, а вы — какие звуки оно про- износит. Каждое слово ответа нужно сопровождать ударом мяча об пол.

Например: лошадь — ржет и т. д.

V. Упражнения на координацию движений.

Вы со мной знакомы близко.

(Ходьба по кругу на носочках, крадучись,

держа согнутые руки перед грудью.)

Я — приветливая киска.

Кверху — кисточки на ушках.

(Остановиться, встать лицом в круг,

приставить ладошки к макушке — «ушки».)

Когти спрятаны в подушках.

(«Когти» — пальчики чуть согнутые.)

В темноте я зорко вижу. (Ходьба по кругу, крадучись.)

Понапрасну не обижу,

Но дразнить меня опасно —

Я царапаюсь ужасно.

(Остановиться, встать лицом в круг и показать «когти».)

VI. Артикуляционная гимнастика.

1. «Часики». Язык поочередно переводить из одного угла рта в дру­гой. (Повторить 5—6раз.)

2. «Качели». Язык тянется к верхней губе, затем опускается на ниж­нюю. (Повторить 5—б раз.)

3. «Футбол». Язык упирается в одну щеку, затем в другую. (Повто­рить 5—6 раз.)

4. «Блинчик — чашечка». Чередовать широкий язык и язык с загну­тыми боковыми краями. (Повторить 5—6раз.)

5. «Болтушка». Язык двигается вперед-назад с произношением со­четания «бл». (Повторить 5—6раз.)

VII. Игры и игровые упражнения, направленные на формирова- ние лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи.

КОМПЛЕКС № 19

Тема: «Дикие животные»

I. Организационный момент (дети становятся по кругу).

П. Упражнения на расслабление.

Логопед стучит бубном и называет задания:

• обычным шагом («перешагивание» ям, веток);

• ходьба на носочках («красться» возле берлоги медведя);

• бег змейкой (между деревьями);

• обычная ходьба.

Ходьба под аккомпанемент бубна.

Ill—IV. Дыхательные и голосовые упражнения.

Логопед. Давайте представим, что мы пришли в лес на полянку. Подышим лесным воздухом. Набираем правильно воздух и на выдохе про­износим: «Хорошо!» Вокруг полянки растут высокие и низкие деревья. (Руки вверх.) Ветер шумит в низких деревьях, тихо шелестя: «Ш-ш-ш»; в высоких деревьях — сильнее: «Ш-ш-ш». А затем ветер стихает.

V. Упражнения на координацию движений и дыхание. Логопед. В лесу холодно. Согреемся, разожжем костер. /Для этого нужно

нарубить дров. Мы лесорубы (добор воздуха в конце каждого предложения). Лесорубы — ух, ух, ух!

(Имитировать движения, характерные для рубки леса.)

Мне мила моя работа — ух!

Нет ни горя, ни заботы — ух!

Как за дело я возьмусь — ух!

Как остер мой топор — просто страх.

Раз, два — взмах, тарарах.

Дрова готовы, раздуваем огонь, набираем воздух, дуем столько, на­сколько хватит воздуха. Раздуваем огонь: «Ф-ф-ф».