- •Содержание
- •Морфология
- •Части речи (Parts of Speech)
- •Имя существительное (Noun)
- •Определение рода имён существительных по конечным буквам (Definition of Noun’s Gender according to Final Letters)
- •Падежи (Cases)
- •Окончания существительных в и. И р. Падежах множественного числа* (Nouns Endings of Nom. And Gen. Pl.)
- •Основные значения косвенных падежей имени существительного (обобщение) (The Main Meanings of Noun Oblique Cases (Generalization)) Родительный падеж кого? чего?
- •Дательный падеж кому? чему?
- •Винительный падеж кого? что?
- •Творительный падеж кем? чем?
- •Предложный падеж в/на, о ком? в/на, о чём?
- •Имя прилагательное (Adjective)
- •Окончания имён прилагательных в именительном падеже* (Adjective Endings in Nom.)
- •Образцы склонения всех групп имён прилагательных (Models of All Groups Adjective Declension)
- •Имя числительное (Numeral)
- •Количественные числительные (структура слова) (Сardinal Numerals (Structure of Word))
- •Количественные и порядковые числительные1 (Сardinal and Ordinal Numerals)
- •Склонение количественных числительных (Declension of Сardinal Numerals)
- •Местоимение (Pronoun)
- •Разряды местоимений (Types of Pronouns)
- •Склонение личных и возвратного местоимений* (Personal and Reflexive Pronouns Declension)
- •Употребление личных и возвратного местоимения себя (Usage of Personal and Reflexive Pronoun себя)
- •Падежные окончания имён существительных, имён прилагательных и местоимений (обобщение) (Cases Endings of Nouns, Adjectives and Pronouns (Generalization))
- •Глагол (Verb)
- •Спряжение, акцентный тип1 и управление глаголов (Conjugation, Accent Type and Verb Government)
- •Спряжение глаголов дать и есть (Conjugation of Verbs дать and есть)
- •Образование форм императива глаголов1 (Imperative Formation)
- •Временны́е формы глаголов нсв и св (Temporal Forms of Perf. And Imperf.)
- •Видовые пары глаголов* (Aspect Pairs of Verbs)
- •Глаголы движения (Verbs of Movement (Motion))
- •Значение глаголов идти-ходить, ехать-ездить без префиксов (The Meaning of Verbs without Prefixes идти-ходить, ехать-ездить)
- •Значение глаголов идти-ходить, ехать-ездить с префиксами при- и по- (The Meaning of Verbs идти-ходить, ехать-ездить with Prefixes при- and по-)
- •Глаголы движения с префиксами вы- и у- (Verbs of Movement (Motion) with Prefixes вы- and у-)
- •I и II группы глаголов движения без префиксов (The I and II Groups of Verbs of Movement (Motion) without Prefixes)
- •Антонимичные префиксы (Prefixes-antonyms)
- •Значения префиксальных глаголов движения нсв и св (The Meanings of Perf. And Imperf. Verbs of Motion with Prefixes)
- •Образование активных причастий (Formation of Active Participles)
- •Синонимичность предложений с причастиями и предложений с местоимением который (Synonymy of Sentences with Participles and Sentences with Pronon который)
- •Образование деепричастий и их употребление в речи (Formation of Adverbial Participles and Their Use in Speech)
- •Синонимичность предложений с деепричастиями и сложноподчиненённых предложений (Synonymy of Sentences with Adverbial Participles and Сompound Sentences)
- •Предлог (preposition)
- •Русские предлоги* (Russian Prepositions)
- •Антонимичные и синонимичные предлоги (Antonym and Synonym Prepositions)
- •Время и пространство (Time and Space) Обозначение времени (Designation of Time)
- •Сколько времени? Как долго? (How Long Time?)
- •Время года, месяц: имя существительное, наречие, имя прилагательное* (Season, Month: Noun, Adverb, Adjective)
- •Который час? (What's time?)
- •Выражение времени (Expression of Time)
- •Слова для обозначения места и направления движения (что? где? куда? откуда? какой?)* (Words for Designation of Place and Direction (What? Where? Which way? Where from? What?))
- •Обозначение направления движения (исходной и конечной точки) и места пребывания (Designation of Direction and Place)
- •Синтаксис
- •Сложные предложения с местоимением который (Compound Sentences with Pronoun который)
- •Сложные предложения причины и следствия (Compound Sentences of Cause and Consequence)
- •Прямая и косвенная речь (Direct and Indirect Speech)
- •Знаки препинания при прямой речи (Punctuation Marks of Direct Speech)
- •Преобразование прямой речи в косвенную (Transformation of Direct Speech into Indirect Speech)
Спряжение глаголов дать и есть (Conjugation of Verbs дать and есть)
|
дать СВ |
есть НСВ |
||
наст. вр. |
– |
ем |
еди́м |
|
ешь |
еди́те |
|||
ест |
едя́т |
|||
буд. вр. |
дам |
дади́м |
бу́ду есть |
бу́дем есть |
дашь |
дади́те |
бу́дешь есть |
бу́дете есть |
|
даст |
даду́т |
бу́дет есть |
бу́дут есть |
|
прош. вр. |
дал дала́ да́ло́ да́ли |
ел е́ла е́ло е́ли |
||
императив |
дай! да́йте! |
ешь! е́шьте! |
||
Таблица 29
Образование форм императива глаголов1 (Imperative Formation)
Спряжение, акцентный тип |
Инфинитив |
Настоящее / будущее простое время, характер основы |
Суффикс (+ окончание -те) |
Императив |
а, б |
|
основа на -й- (буквы Ю, Я обозначают звуки [Й’] и гласные [у] или [а]) |
Ø -Й(ТЕ) |
ударение падает на основу |
І А |
чита́ть |
чита́ю, чита́ют |
|
чита́й, чита́йте |
рисова́ть |
рису́ю, рису́ют |
рису́й, рису́йте |
||
мыть |
мо́ю, мо́ют |
мой, мо́йте |
||
бри́ться |
бре́юсь, бре́ются |
бре́йся, бре́йтесь |
||
откры́ть |
откро́ю, откро́ют |
откро́й, откро́йте |
||
І Б |
смея́ться |
смею́сь, смею́тся |
сме́йся, сме́йтесь |
|
петь |
пою́, пою́т |
пой, по́йте |
||
ІІ А |
стро́ить |
стро́ю, стро́ят |
строй, стро́йте |
|
ІІ Б |
стоя́ть |
стою́, стоя́т |
стой, сто́йте |
|
А |
|
основа на согласный |
Ø -Ь(ТЕ) |
ударение падает на основу |
ІІ А |
познако́миться |
познако́млюсь, познако́мятся |
|
познако́мься, познако́мьтесь |
отве́тить |
отве́чу, отве́тят |
отве́ть, отве́тьте |
||
встре́тить |
встре́чу, встре́тят |
встреть, встре́тьте |
||
уви́деть |
уви́жу, уви́дят |
уви́дь, уви́дьте |
||
І А |
быть |
бу́ду, бу́дут |
будь, бу́дьте |
|
встать |
вста́ну, вста́нут |
встань, вста́ньте |
||
сесть |
ся́ду, ся́дут |
сядь, ся́дьте |
||
Б, В |
|
основа на согласный |
И́ -(И́ТЕ) |
ударение падает на суффикс |
ІІ Б |
объясни́ть |
объясню́, объясня́т |
|
объясни́, объясни́те |
пригласи́ть |
приглашу́, приглася́т |
пригласи́, пригласи́те |
||
ІІ В |
учи́ть |
учу́, у́чат |
учи́, учи́те |
|
смотре́ть |
смотрю́, смо́трят |
смотри́, смотри́те |
||
спроси́ть |
спрошу́, спро́́сят |
спроси́, спроси́те |
||
І В |
писа́ть |
пишу́, пи́шут |
пиши́, пиши́те |
|
помо́чь |
помогу́, помо́гут |
помоги́, помоги́те |
||
подня́ть |
подниму́, подни́мут |
подними́, подними́́те |
||
доказа́ть |
докажу́, дока́жут |
докажи́, докажи́те |
||
І Б |
поня́ть |
пойму́, пойму́т |
пойми́, пойми́те |
|
брать |
беру́, беру́т |
бери́, бери́те |
||
подмести́ |
подмету́, подмету́т |
подмети́, подмети́те |
||
жить |
живу́, живу́т |
живи́, живи́те |
||
плыть |
плыву́, плыву́т |
плыви́, плыви́те |
||
ЗАПОМНИТЕ! |
||||
І Б |
суффикс -ВА- |
|
Ø -Й(ТЕ) |
ударение падает на основу |
дава́ть |
даю́, даю́т |
|
дава́й, дава́йте |
|
встава́ть |
встаю́, встаю́т |
встава́й, встава́йте |
||
І Б |
суффикс -НУ́- |
|
И́ -(И́ТЕ) |
ударение падает на суффикс |
отдохну́ть |
отдохну́, отдохну́т |
|
отдохни́, отдохни́те |
|
улыбну́ться |
улыбну́сь, улыбну́тся |
улыбни́сь, улыбни́тесь |
||
І А |
суффикс -НУ- |
|
И -(ИТЕ) |
ударение падает на основу |
кри́кнуть |
кри́кну, кри́кнут |
|
кри́кни, кри́кните |
|
дости́гнуть |
дости́гну, дости́гнут |
дости́гни, дости́гните |
||
|
односложная основа (monosyllabic stem) |
|
|
ударение падает на основу |
І Б |
пить |
пью, пьют |
Ø -Й(ТЕ) |
пей, пе́йте |
бить |
бью, бьют |
бей, бе́йте |
||
лить |
лью, льют |
лей, ле́йте |
||
І А |
лечь |
ля́гу, ля́гут |
|
ляг, ля́гте |
– |
есть |
ем, едя́т |
|
ешь, е́шьте |
– |
дать |
дам, даду́т |
|
дай, да́йте |
Таблица 30
Виды глагола (Verb Aspects)
что делать? – несовершенный вид (НСВ) Imperfective Aspect |
|
что делаю? |
что делаем? |
что делаешь? |
что делаете? |
что делает? |
что делают? |
что делай! |
что делайте! |
что сделать? – совершенный вид (СВ) Perfective Aspect |
|
что сделаю? |
что сделаем? |
что сделаешь? |
что сделаете? |
что сделает? |
что сделают? |
что сделай! |
что сделайте! |
Таблица 31
Основные значения видов глагола (схема) (Main Meanings of Verb Aspects (Scheme))
НСВ |
СВ |
что делать? |
что сделать? |
процесс |
результат |
|
|
Таблица 32
Значения совершенного и несовершенного вида (Meanings of Perf. and Imperf.)
НСВ |
СВ |
процесс в его протекании, без указания на его предел или завершённость (process in his passing, without inherent / intrinsic limit or completeness) |
процесс, ограниченный каким-либо пределом (limited process) |
|
|
– название действия (action name) (Вчера я читал текст, писал слова) – длительность, беспрерывность, незаконченность (duration, regularity, unfinished state) (Я работаю в школе; Он изучал русский язык); – повторяемость действия (repetition, recurrence) (Пиши мне, когда приедешь) |
– завершённость, результат (completeness, result) (решить, проверить); – внутренний предел (inherent / intrinsic limit) – граница, по достижении которой процесс должен исчерпать себя и прекратиться (Он обязательно выздоровеет); – начало процесса (process beginning) (запеть, побежать); – ограничение временны́ми рамками (temporal limitation) (посидеть, полежать); – однократность, мгновенность (momentary) (стукнуть, свистнуть; Напиши мне, когда приедешь) |
Таблица 33
Употребление глаголов НСВ и СВ для обозначения одновременности и последовательности действий (Usage of Perf. and Imperf. for Designation of Simultaneous and Successive Actions)
НСВ + НСВ |
СВ + СВ |
одновременность действий |
последовательность действий |
|
|
Студенты слушают преподавателя и пишут новые слова в тетрадь. Когда студенты слушают преподавателя, они пишут новые слова в тетрадь. |
Студенты послушали преподавателя и написали новые слова в тетрадь. Когда студенты послушали преподавателя, они написали новые слова в тетрадь. |
Когда преподаватель объясняет, студенты пишут новые слова в тетрадь. |
Когда преподаватель объяснил, студенты написали новые слова в тетрадь. |
НСВ + СВ |
|
момент в течение другого действия |
|
|
|
Когда преподаватель объяснял (НСВ) новую тему, студент попросил (СВ) его повторить пример. |
|
Таблица 34
