Государственное

бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №156

с углубленным изучением информатики

Калининского района Санкт-Петербурга

Проектное задание:

«Мощь России. 18-21 века»

Тема проекта: Экология. Вода.

Цели проекта:

1)теоретические

-исследовать взаимодействие человека и природы на протяжении 18-21 веков на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области на примере водной стихии

- определить пути восстановления равновесия между человеком и природой в современном мире

2)практическая

- в рамках года Экологии создать и реализовать программу волонтерского движения школы № 156

Руководители проекта:

Белик Александра Евгеньевна

Евстафьева Карина Аркадьевна Королева Алла Васильевна

Чугреева Ирина Евгеньевна Макеева Елена Евгеньевна Титова Елена Юрьевна

Состав рабочей группы (авторы):

Учащиеся: Хачатрян Маргарита, Чернявская Вероника, Слепченкова Кристина, Щербина Марианна, Мышалов Александр, Сердюк Олеся, Прокофьева Елизавета, Кольчурин Павел.

Санкт-Петербург

2017

Рабочий план проекта

Сроки выполнения	Содержание и виды работ	Описание деятельности учащихся
Октябрь-ноябрь	Выбор темы проекта: «Мощь России. 18-21 в.в. Экология» Выбор ответственного за сбор информации, ответственного за презентацию Создание рабочих групп для сбора и обработки информации	Посещение Государственного мемориального музея им. А.В. Суворова в рамках проекта «Музей для школы» Экскурсия «Военное искусство 18 века» Посещение Государственного Русского музея в рамках проекта «Музей для школы» Экскурсия « Искусство 18-19 в.в.» Работа в ЦРБ. (пр. Гражданский,8)
Декабрь	Создание презентации «Мощь России. 18-21 в.в. Экология» Сбор информации для создания проекта	Посещение занятий по абонементу «Экологическое сознание в традиционной культуре» Российский Этнографический музей Участие в школьной Ярмарке проектов с экологическим проектом «Сохраним мир вокруг себя » Создание программы школьного волонтерского движения «Зеленая школа» Отбор материала собранного рабочими группами для презентации Поиск иллюстративного материала для презентации Поиск форм представления презентации Прохождение онлайн тестирования (решение межпредметных заданий).
Январь	Формирование новых групп, согласно определенным раннее разделам теоретической части проекта	Подготовка и сдача в оргкомитет сокращенного варианта презентации по проектно-исследовательской работе Экскурсия в Музей воды Подведение предварительных результатов, анализ собранного материала
Февраль-март	1.Создание проекта: « Мощь России 18-21 в.в. Экология». 2.Выполнение заданий фотоконкурса «Мощь России"	Экообраз – школьный конкурс социальных видеороликов. «Села Батарейка» - проект по сбору батареек и использованных аккумуляторов. Работа в мини-группах: 1-ая - формулирует цели и задачи проекта, 2-ая - описывает научно-исследовательскую работу, ,3-ая – анализирует результаты, 4-я - выработка сквозной идеи фоторабот Формирование проектной папки

Девиз: «Мир – это не окружающая среда, а наш единственный дом, в котором мы только и можем жить! … Люди должны воспринимать себя не господами, а частью Природы» (Н.Н.Моисеев (1917–2000) – российский ученый, математик, механик)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

а) роль воды в жизни человека и общества

б) актуальность выбранной темы.

2. Историческая справка

а) природные особенности Северо-Запада

б) основные занятия населения до 18 века.

3. Наводнения в Санкт-Петербурге 18-20 в.в.

а) причины

б) статистика наводнений

в) защита от наводнений

4. Комплекс защитных сооружений Санкт-Петербурга от наводнений 20-21 в.в., плюсы и минусы.

5. «Экологический бум» на планете Земля

а) программные документы ООН

б) 2017 год-год экологии в России

6. Программа волонтерского движения школы № 156 « Зеленая школа»

7. Заключение

8. Источники

1. ВВЕДЕНИЕ

Роль воды в жизни человека и общества

В капле воды заключена жизнь. Вода составляет 89— 90% массы растений и 75% массы животных. В составе человеческого тела воды 65%. Вода служит постоянным участником интенсивных биохимических процессов, происходящих в человеческом организме. Ни один жизненный процесс не совершается без нее. Нарушение водного баланса ведет к серьезным сдвигам в организме человека. Главным потребителем воды на Земле является человечество и его деятельность. И не случайно все великие цивилизации древности возникали и развивались вблизи воды, в больших речных долинах. Не существовало ни одной великой цивилизации в местности, лишенной воды. Вода — хранитель и распределитель на нашей планете солнечной энергии, главный творец климата, ежедневной погоды, аккумулятор тепла.

Можно сделать вывод, что вода – необходимейшее условие жизни на планете. И нет на Земле ничего, к чему надо было бы относиться с большим вниманием и осторожностью, чем к столь привычной для нас воде. По выражению академика А. Л. Карпинского, «вода — это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было».

Актуальность выбранной темы

В процессе взаимодействия человека и природы каждое поколение людей , проживавшее на территории нашего региона решало свои задачи, соответственно историческому времени. До возникновения Санкт-Петербурга стояла задача приспособиться к сложным природным условиям, после основания города кроме задачи приспособления появилась необходимость преобразования и охраны природной среды. Новое поколение будет решать задачи сохранения, восстановления окружающей среды на принципах рационального природопользования. В нашей работе мы рассматриваем взаимодействие человека и природы на примере водной стихии.

2. Историческая справка природные особенности Северо-Запада и основные занятия населения до 18 века.

Ученые утверждают, что история нашей планеты насчитывает примерно 5 миллиардов лет. Формировались кристаллические щиты, плескались воды древних морей, росли и таяли гигантские ледники. И вот, наконец, тогда, когда расцветали и гасли древние цивилизации Египта и Месопотамии, в наших землях примерно 4000 лет назад сформировалась река. Та самая, что размыла известняковый водораздел и соединила Ладожское озеро, находящееся на 17-18 метров выше уровня Балтийского моря, с ним самим. Река Нева.

Тундра сменилась тайгой, земли всё больше становились обитаемы человеком, который зависел от природы, использовал ее богатства и учился сосуществовать с ней, все больше осваивая этот край. Основной особенностью края было изобилие огромных запасов пресной воды - общая площадь зеркала водных объектов превосходит 25 млн. кв. м., сумарная протяженность береговых линий водоемов, водотоков и морского побережья превышает 1546 километров. Кроме этого крупные реки, такие как Нева, Волхов. Свирь, Паша, способствовали развитию транспортной системы края и разнообразию видов деятельности проживающих здесь людей.

Гидрологические особенности рек региона.

С другой стороны обилие болот, мелких речек, ручьёв и других мелких водоёмов не способствовали быстрому заселению земель, хотя и создавали условия для развития охоты. Основной причиной, мешающей массовому расселению людей на этих территориях, были регулярные осенние разливы Невы, связанные с прохождением циклонов по Финскому заливу, образующих нагонную волну. Высота подъема воды варьировалась от минимальной полуметровой до семиметровой.

Понятие «природа» в средние века определяло жизнь людей. Наш край – часть Балтийского региона, Приневские земли, по которым проходили торговые пути. Жителей этого края современники называли «живущие по берегам рек». В племенах звучали разные языки, существовали разные традиции и обряды, но постепенно, в процессе ассимиляции, черты Ижоры объединялись со славянскими, традиции Корел проникали к Вепсам, Водь перенимала культуру Викингов, а еще по близости были Балты, Эсты, Финны.

Используя реки, как транспортные артерии, местное население всё больше ассимилируется и совместными усилиями приспосабливается к природным условиям края – строит крепости, как форпосты, перенимает друг от друга тип строительства:

славянские полуземлянки или скандинавские длинные дома.

Из экспозиции Российского Этнографического музея

Учатся судоходству, усовершенствуют охоту, рыболовство, собирательство и бортничество, торгуют друг с другом и соседями мёдом, воском, пенькой. Эти товары, необходимые для судостроительства, хождения по рекам и мореходства приобретают стратегическое значение, которое останется за ними на протяжении веков вплоть до 19 века. Особую роль приобретает рыболовство, которое вскоре расширяется в сторону морского промысла. Формируется особая общность - люди моря, с особенностями характера, сложившегося в борьбе и взаимодействии с природой.

Общий вид раздела «Люди моря». Из экспозиции Российского Этнографического музея.

Жители добывают салаку, корюшку, камбалу, угря, треску, сига, лосося, кильку. Морская и речная торговля становятся взаимосвязанными.

Общий вид сцены «Люди моря». Водь. Ингерманландские финны. Карелы. Лат... Из экспозиции Российского Этнографического музея.

Рождаются новые виды деятельности и ремёсла, такие как: плетение, канатное дело, плотницкое, резьба по кости и другие.

Из экспозиции Российского Этнографического музея. Входя в состав Московской Руси, приневские земли сохраняют за собой экономическую роль, но и приобретают новую. Хоть и с трудностями, обусловленными климатическими и природными условиями, население развивает земледелие и скотоводство, увеличивается количество ремёсел. После 1617 года на территориях, отошедших по Столбовскому миру к Шведам, стали проживать переселенные сюда Финны, и вскоре возникает новое название – Ингерманландия.

Карта Санкт-петербургской губернии, содержащая Ингерманландию 1799г.

Ингерманландские Финны. Карелы. Вепсы. Ижора... Из экспозиции Российского Этнографического музея

Новое сообщество продолжает осваивать местные территории, по-прежнему адаптируясь к природным условиям края. Рост населения идет медленно, что объясняется, в том числе особенностями гидрологической системы территорий.

Таким образом, несмотря на обилие воды, которая была источником жизни для местного населения, давая ему пропитание, кров, транспорт, формируя черты культуры и быта, в тоже время в пору наводнений несла уничтожение, становясь препоной для увеличения поселений и роста численности.