Програмові питання до екзамену з курсу

«Основи спеціальної дошкільної педагогіки»

1. Визначте предмет науки «Спеціальна дошкільна педагогіка».

2. Що вивчає дисципліна «Спеціальна дошкільна педагогіка»?

3. Визначте об’єкт і суб’єкт спеціальної дошкільної педагогіки.

4. Опишіть основні завдання спеціальної дошкільної педагогіки як науки.

5. Схарактеризуйте спеціальні педагогічні умови виховання дітей з ТПМ.

6. Опишіть зв’язок спеціальної дошкільної педагогіки з іншими науками.

7. Опишіть вікову періодизацію дітей дошкільного віку.

8. Опишіть сучасні теорії розвитку дитини-дошкільника.

9. Опишіть сучасні педагогічні теорії виховання.

10. Розкрийте поняття «виховання»

11. Розкрийте поняття «сензитивний період».

12. Розкрийте поняття «зона найближчого розвитку».

13. Розкрийте поняття «абілітація».

14. Розкрийте поняття «корекція».

15. Розкрийте поняття «компенсація».

16. Розкрийте поняття «реабілітація».

17. Розкрийте поняття «виховання».

18. Розкрийте поняття «розвиток».

19. Розкрийте поняття «формування».

20. Розкрийте поняття «освіта».

21. Розкрийте поняття «навчання».

22. Розкрийте поняття про біологічні та соціальні фактори розвитку дитини.

23. Схарактеризуйте принципи навчання та виховання дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення.

24. Розкрийте принцип зв’язку з життям та його реалізація в роботі спеціального закладу.

25. Розкрийте принцип науковості та його специфіка реалізації з дітьми-дошкільниками, що мають відхилення у психофізичному розвитку.

26. Розкрийте принцип систематичності. Діагностичне значення його в роботі з дітьми-дошкільного віку, що мають відхилення у психофізичному розвитку.

27. Розкрийте принцип розвиваючої та виховуючої спрямованості навчання у дошкільному закладі.

28. Розкрийте принцип гармонійного та всебічного розвитку дитини.

29. Розкрийте специфічні принципи навчання та виховання дітей з порушеннями мовлення.

30. Розкрийте принцип педагогічного оптимізму.

31. Розкрийте принцип ранньої педагогічної допомоги.

32. Розкрийте принцип корекційно-компенсуючої спрямованості.

33. Розкрийте принцип розвитку мислення та мовлення.

34. Розкрийте принцип діяльнісного підходу у навчанні.

35. Розкрийте принцип необхідності спеціального педагогічного керівництва.

36. Типи дошкільних закладів в Україні.

37. Методи та прийоми навчання та виховання дітей з ТПМ.

38. Наочні методи та прийоми навчання та виховання в спеціальному дошкільному закладі.

39. Практичні методи та прийоми навчання та виховання дітей, що мають відхилення у психофізичному розвитку.

40. Словесні методи та прийоми навчання та виховання дітей , що мають відхилення у психофізичному розвитку.

41. Організаційні форми навчання у спеціальному дошкільному закладі.

42. Заняття та його структура у спеціальному дошкільному закладі.

43. Зміст навчання та виховання дітей дошкільного віку з вадами мовлення.

44. Принципи побудови змісту навчання і виховання дітей з мовленнєвими порушеннями.

45. Особливості проходження загальноосвітньої програми дітьми з вадами мовлення.

46. Розкрийте мету виховання дітей-дошкільників З ТПМ.

47. Завдання виховання дітей у спеціальному дошкільному закладі.

48. Взаємозв’язок у роботі педагогічного колективу спеціального дошкільного закладу.

49. Робота логопеда у спеціальному дошкільному закладі для дітей з ТПМ.

50. Робота вихователя у спеціальному дошкільному закладі для дітей з ТПМ.

51. Робота музичного керівника у спеціальному дошкільному закладі для дітей з ТПМ.

52. Робота психолога у спеціальному дошкільному закладі для дітей з ТПМ.

53. Робота керівника з фізичної культури у спеціальному дошкільному закладі для дітей з ТПМ.

54. Особливості виховання дітей з порушеннями мовлення у сім’ї.

55. Опишіть форми роботи з батьками, які виховують дітей з вадами мовлення.

56. Дайте поради батькам щодо правильного мовленнєвого спілкування з дітьми.