- •В задании «1» впишите односложные ответы
- •1. К функциям методической деятельности педагога профессионального обучения можно отнести следующие:
- •В заданиях со 2 по 4 выберите и укажите несколько правильных ответов
- •2. Для понимания термина «методика профессионального обучения» выберите семантически правильную трактовку, входящего в него слова «методика».
- •3. Выберите признаки, в которых раскрывается качество образования.
- •4. Проблемное обучение – это:
- •В заданиях с 5 по 7 выберите один правильный ответ
- •6. Классическая теория тестов опирается на теорию корреляции, главными параметрами которой являются:
- •7. Необходимым компонентом в структуре личности педагога-инноватора является рефлексия в форме:
- •10. Ю.К. Бабанский на основе целостного подхода к процессу обучения выделяет три группы методов.
- •11. Установите соответствие:
- •13. Установите соответствие между терминами и определениями, которые используются в макетах фгос (нпо, спо и впо):
- •В заданиях 15 - 20 проанализируйте утверждения и укажите, верны ли они
- •1. Да, верно
- •Ответ: «Да, верно».
- •Инструкция по применению механизмов оценки выполнения конкурсантами заданий
- •II этапа теоретического конкурса олимпиады
- •Вариант I
- •I. Показатели и критерии оценки выполнения сложных заданий конкурсантом
- •Регистрационный лист по оценке выполнения сложных заданий конкурсантом
- •II. Показатели и критерии оценка выполнения стандартных заданий конкурсантом
- •Регистрационный лист по оценке выполнения стандартных заданий конкурсантом
- •III. Механизм определения дополнительного количества баллов по численности правильных ответов во всех тестовых заданиях
- •IV. Итоговое количество индивидуальных баллов, набранных конкурсантом на этапе теоретического конкурса второго тура олимпиады по методике профессионального обучения
13. Установите соответствие между терминами и определениями, которые используются в макетах фгос (нпо, спо и впо):
Термины |
Определения |
|
|
2. Направление подготовки –
|
|
3. Профиль специальности –
|
|
4. Компетенция –
|
|
5. Модуль – |
|
6. Зачетная единица –
|
|
7. Результаты обучения – |
|
Ответ: 1. – 3.; 2. – 4.; 3. – 1.; 4. – 2.; 5. – 6.; 6 – 7; 7. – 5.
14.Установите соответствие:
|
|
|
|
|
3. Предельно общее фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные закономерные связи и отношения реальной действительности и познания
|
|
4. Логический прием позволяющий отличать изучаемый объект от других объектов; производить формулировку его свойств, способов построения, возникновения, употребления; формировать значение вновь вводимого выражения, уточнять значение уже зафиксированного в языке выражения |
|
5. Краткое определение понятия, отражающее существенные признаки предмета или явления, толкование слова |
Ответ: 1. – 5.; 2. – 3.; 3. – 4.; 4. – 2.; 5. – 1.