Тема 8. Психологическая коррекция, реабилитация и психопрофилактика отклонений в поведении несовершеннолетних

Функциональные обязанности психолога в процессе психолого-педагогической реабилитации.

Профилактика, диагностика, коррекция и реабилитация как основные психолого-педагогические направления в работе с обучающимися, имеющими отклонения в поведении и развитии. Специфика психопрофилактической и коррекционной работы при различных формах девиантного поведения. Направления реабилитационной деятельности в работе с трудновоспитуемым обучающимся: педагогическая, психологическая, социальная и др.

Подготовка психолога для работы с поведенческими девиациями. Психотехнологические аспекты работы с различными видами отклоняющегося поведения.

Принципы воспитания, направления воспитательной работы, приемы и методы психолого-педагогического воздействия с личностью обучающегося с поведенческими отклонениями.

4.4. Матрица компетенций

Таблица 4

Темы дисциплины	Количество часов	ОПК-1	ПК-26	ПСК-3	∑
Тема 1. Психологические детерминанты средовой дезадаптации	4	+		+	2
Тема 2. Психология стихийно возникающей детской делинквентности	4	+			1
Тема 3. Психология агрессивного и аутоагрессивного поведения несовершеннолетних	4	+	+		2
Тема 4. Психология аддиктивного поведения	4	+	+		2
Тема 5. Психология делинквентного и криминального поведения несовершеннолетних, психологические основы их перевоспитания	4	+	+	+	3
Тема 6. Система социальной поддержки несовершеннолетних	6		+	+	2
Тема 7. Социальное пространство реабилитационной педагогики	4		+	+	2
Тема 8. Психологическая коррекция, реабилитация и психопрофилактика отклонений в поведении несовершеннолетних	4		+	+	2

5. Образовательные технологии

В рамках дисциплины «Психологические основы педагогической реабилитации» предполагается использование следующих образовательных технологий и форм организации учебных занятий:

лекции:

• традиционные и нетрадиционные формы проведения;

практические занятия:

• просмотр и обсуждение видеофильмов и видеосюжетов;

• составление аннотации статьи из научного журнала по актуальным проблемам педагогической реабилитации;

• выступление с докладами и презентациями.

Практические занятия по дисциплине предполагают применение элементов интерактивных методов (решение проблемных ситуаций, дискуссии, применение мультимедийных технологий и т.п.). В процессе лекций и практических занятий разбираются случаи из практики психокоррекционной работы, включая собственный опыт студентов, в том числе во время прохождения практики.