3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Психологические основы педагогической реабилитации» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО:

• способность учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

• способность эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности (ПК-26);

• способность разрабатывать психологические рекомендации по проектированию профессиональной образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития, обучающегося на каждом возрастном этапе (ПСК-3).

По окончании изучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность и особенности процесса средовой адаптации и её нарушения, психологические особенности развития личности несовершеннолетних с девиантными поведением, детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья; методические подходы реабилитационной педагогики; иметь представление о правах несовершеннолетних с ограниченными возможностями, специфике включения их в образовательный процесс, социальной поддержке;

Уметь:

- создавать помогающие и психологически комфортные и безопасные условия для обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья, отклонениями в поведении;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• навы­ками взаимодействия с педагогами и другими специалистами с целью реализации принципов педагогической реабилитации, предупреждения и разрешения конфликтных воспитательных ситуаций.

3. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий	Формы обучения
	Очная			Заочная с полным сроком
1. Виды и объем учебной работы, в ч.
1. 1.1. Общая трудоемкость дисциплины		2 (72)		2 (72)
1.2. Аудиторные занятия:		34		8
1.2.1. Лекции		16		4
1.2.2. Практические (семинарские) занятия		18		4
1.2.3. Лабораторные работы		-		-
1.2.4. Текущие консультации		-		-
1.2.5. Другие виды аудиторных занятий		-		-
1.3. Самостоятельная работа:		38		64
1.3.1. Курсовой проект (работа)		-		-
1.3.2. Контрольная работа		-		40
1.3.3. Расчетно-графическая работа		-		-
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних работ, самостоятельная подготовка по дополнительному материалу и др.		38		24
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий			Формы обучения
		Очная		Заочная с полным сроком
2. График изучения дисциплины
2.1. Курс		3		3
2.2. Семестр		5		5
2.3. Экзамен (семестр)		-		-
2.4. Зачет (семестр)		5		5
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр)		-		-
2.6. Контрольная работа (семестр)		-		5