Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра психологии образования и профессионального развития

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины «психологические основы педагогической реабилитации»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки «Психология профессионального образования»

Екатеринбург

РГППУ

2016

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психологические основы педагогической реабилитации». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 36 с.

Настоящий комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Автор:	кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и профессионального развития	Н.Г. Церковникова
Рецензент:	кандидат психологических наук, доцент кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ	А.А. Печеркина

Одобрен на заседании кафедры психологии образования и профессионального развития. Протокол от 14 января 2016 г. №. 11

Заведующий кафедрой психологии образования и профессионального развития

Э.Ф. Зеер

Рекомендован к печати методической комиссией Института психолого-педагогического образования РГППУ. Протокол от 29 января 2016 г. №.5

Председатель методической комиссии Института ППО		В.В. Пузырев
Зам. директора НБ		Е.Н. Билева
Директор Института ППО		И.И. Хасанова

© ФГАОУ ВО «Российский

государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© Церковникова Н.Г., 2016

© Алмазов Б.Н., 2016

1. Цели освоения дисциплины

Входя в целостный и последовательный цикл подготовки бакалавров в области психолого-педагогического образования, дисциплина «Психологические основы педагогической реабилитации» предполагает следующие цели ее освоения: повышение психолого-педагогической компетентности студентов в вопросах, связанных с профилактической, коррекционно-развивающей, реабилитационной работой с несовершеннолетними, недостаточно податливыми традиционным методам обучения и воспитания, а также с детьми и подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Задачи дисциплины:

• сформировать теоретические знания о сущности средовой адаптации и её нарушении, психолого-педагогических особенностях развития личности несовершеннолетних с девиантными поведением, детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья;

• сформировать представление о правах несовершеннолетних с ограниченными возможностями, включении их в образовательный процесс, социальной поддержке;

• ознакомить студентов с методическими подходами социальной поддержки и педагогической реабилитации несовершеннолетних.