1. Особенности межличностных отношений в группе;

2. Степень психологической совместимости членов группы;

3. Социометрические статусы членов группы;

4. Характер лидерства в группе;

22. Вопрос, задаваемый всем членам изучаемой группы с целью выяснения взаимоотношений, называется _ Социометрический критерий

23. Относительно устойчивая совокупность людей, исторически связанная общностью ценностей, средств или условий социальной жизнедеятельности, называется Социальная группа

24. Социальная психология изучает:

1. Закономерности общения людей в совместной деятельности;

2. Специфику познавательных процессов личности;

3. Особенности межличностных отношений;

4. динамику развития личности в онтогенезе;

25. Хронологическая последовательность этапов научной социальной психологии:

а. «экспериментальный»

б. «фактологический»

в. «описательный»

26. Ошибки в формировании оценочного представления о человеке в условиях дефицита времени, связано с:

1. Эффектом стереотипизации;

2. Эффектом ореола;

3. Эффектом новизны;

4. Установкой.

27. Последовательность этапов обработке результатов социометрического исследования группы:

1. Графический (построение и анализ социограммы);2

2. Табличный (составление и анализ социоматрицы); 1

3. Индексологический (определение и анализ количественных характеристик отношений в группе)3

28. К методам активного социально-психологического обучения не относят:

а. дискуссия;

б. игра деловая;

в. ролевая игра;

г. тренинг;

д. опрос;

29. Психологические препятствия для адекватного восприятия информации между партнерами, называется _ Коммуникатывные барьеры

30. Авторитетный член организации или малой группы, личностное влияние которого позволяет ему играть главную роль в социальных процессах, называется:

1. Социометрическая звезда;

2. Лидер;

3. Руководитель;

4. Деятель.

31. К правилам нерефлексивного слушания не относятся:

а. Минимум ответов;

б. Впитывать все, что говорит собеседник (без отбора и сортировки);

в. Устанавливать обратную связь (сигналы в виде коротких реплик типа: «да...», «да-да... », «Понимаю Вас...», утвердительное «хмыканье», кивок головы, легкое изменение выражения лица)

г. Обращайте внимание на интенсивность чувств собеседника; употребляемые им слова, отражающие его чувства; выражение его лица, жесты, интонации.

д. выберете главное и скажите это своими словами (не повторяйте буквально).

32. Соответствие состояний «Я» партнера их вербальным характеристикам:

1. «Взрослый»	а. «хочу» «давай пойдем» «когда я вырасту, я стану большой..!» «самый-самый!»
2. «Ребенок»	б. «Запомни раз и навсегда» «Никогда в жизни» «заруби себе на носу!» «Сколько можно тебе повторять!»
3. «Родитель»	в. «почему» «что», «что», «где», «когда» «вероятно», «действительно», «правильно ли я понял, что…!»

33. К стратегии разрешения конфликтов не относится:

а) компромисс;

б) уступка;

в) убеждение;

г) давление;

34. Наиболее эффективной стратегией разрешения конфликта, когда обе стороны желают одного и того же, но знают, что одновременно желания невыполнимы считается ________________

35. Последовательность этапов процессов взаимодействия:

а. ориентировка в ситуации;2

б. установления контакта; 1

в. обсуждение проблемы, принятие решения ;3

г. выход из контакта;4

36. Эмоциональное проникновение во внутренний мир другого человека, сопереживание ему – это: